參與者被告知這是一項關於「體罰對於學習行為的效用」的實驗，並被告知自身將扮演「老師」的角色，以教導隔壁房間的另一位參與者——「學生」。
「老師」被給予一具看起來有點恐怖的電擊發生器，如果學生答錯了題目，老師要對學生施以電擊，每逢作答錯誤，電擊的伏特數也會隨之提升。
參與者可以看到隔壁房間的學生受到電擊時的痛苦尖叫，當伏特數提升到一定程度后，學生會開始敲打牆壁，而在敲打牆壁數次后則開始抱怨他患有心臟疾病。接下來當伏特數繼續提升一定程度后，學生將會突然保持沉默，停止作答、並停止尖叫和其他反應。
參與者往往會在一定時候要求停止實驗，但實驗者安排了一位「權威專家」持續命令
參與者繼續，且語氣逐漸嚴厲，那麼結果是（大部分人）？
答案：
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一個叫約翰的小男孩在他的房間時，家裡人叫他去吃飯，他走進餐廳。但在門背後有一把椅子，椅子上有一個放著15個杯子的托盤。約翰並不知道門背後有這些東西。他推門進去，門撞倒了托盤，結果15個杯子都撞碎了。
一個叫亨利的小男孩，一天，他母親外出了，他想從碗櫥里拿出一些果醬。他爬到一把椅子上，並伸手去拿。由於放果醬的地方太高，他的手臂夠不著。在試圖取果醬時，他碰倒了一個杯子，結果杯子倒下來打碎了。
如果問一個5-8歲的兒童，這兩個孩子中，哪一個的問題更嚴重些，絕大多數兒童會回答哪個呢？
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