在區位、產業、資金等硬優勢相對不足的情況下，我們如何吸引人才、留住人才? 答案就在於形成軟優勢，在價值觀念、制度體系、自然環境等方面形成比較優勢。價值的認同、情感的共鳴，最能打動人心。人才工作不能________，必須深耕細作，向深處 用情，既要有「千金市馬骨」的________，也要有「千年等一回」的耐心。
依次填入畫橫線部分最恰當的一項是？
科學家發現，人類基因組裡除了與編碼蛋白質有關的特異性DNA序列之外，還有相當一部分重複DNA序列。基因測序結果表明，在同一人類個體的基因組中，這些序列有的重複幾次，有的重複成千上萬次；其中既有長達20萬個鹼基對的片段重複，也包括短的簡單序列；重複的基本單位有時只有一個鹼基，有時包含幾個鹼基。它們加起來甚至超過了人類基因組的一半。在過去，研究者認為這些重複序列不過是DNA複製過程中的副產物，然而隨著認識的深入，他們開始意識到那些曾被認為是毫無用處的重複DNA序列，對基因表達和決定生物性狀至關重要。
這段文字接下來最可能介紹？
原子鐘在日常生活和科學研究中非常重要。它以原子內部的電子在兩個能級間跳躍時輻射出來的電磁波為標準，去控制校準電子振蕩器，實現精準的時間測量。與原子相比，高電荷離子的外層電子與原子核的結合更強，對外部場的波動更不敏感，狹義相對論和量子電動力學的效應也更顯著。因此，高電荷離子是未來研發更精準原子鐘的理想選擇之一。然而，由於內部結構複雜，要在高電荷離子中識別適合於原子鐘的電子躍遷非常困難，常用的光譜法測量這種躍遷也不夠精準。
根據這段文字，接下來最可能講的是？
春秋時期楚王在雲夢澤打獵，不小心把自己心愛的弓丟失了。左右的侍從立刻要去尋找，楚王制止道：「楚國人丟了弓，楚國人拾了去，不必找了。」
以下與題干中所犯的邏輯錯誤最為類似的一項是？
A.一青年留了長發，父親見了說：「你趕快去把長發剪掉，不然就別進這個家門!」兒子說：「那我剃光了行嗎?」
B.問：「要是有人把月球放進大西洋，你說應該用什麼方法才能取出來呢?」答：「你是怎麼放進去的，我就怎麼拿出來。」
C.老師讓學生造句，其中要有「糖」字。小明回答：「父親在喝茶。」老師問：「糖在哪裡啊?」小明回答：「在茶里，父親喝的是加糖紅茶。」
D.問：「這件衣服是最時髦的嗎?」答：「當然了!」又問：「太陽曬了不褪色嗎?」又答：「瞧你說的，它在櫥窗里掛了三年了，到現在還像新的一樣。」
建築工程投入巨大，一旦建成再做拆改可謂____________。對此，需要完善設計規範和管理制度，從方案設計一開始就強化監管審核，確保建築物在形體、色彩、體量、高度和空間環境等方面符合城市設計要求，避免陷入「____________」的窘境，最大程度地維護公共利益。
填入畫橫線部分最恰當的一項是？
創新精神是工匠精神的引領，要符合時代的要求，但是質量又是創新的一個保證和支撐。創新涉及科技創新、設計創新等各個方面，就一件產品來講，最終還是凝聚在質量上，兩者密不可分。所以創新是引領，質量是基礎，要把兩者處理好。就大眾創業、萬眾創新來講，尤其要注重提倡工匠精神。因為我們發現一些傾向，各地在搞創新創業的過程中，有時候會出現一窩蜂、一哄而上的局面，把創新當成一種形式。所以在這個時候精益求精，認真地去研究問題，真正把東西做好做精才是我們的目的。
這段文字意在說明？
6家環保NGO發起的「26℃空調節能行動」已經啟航5年，在今夏用電高峰期，北京大多數室內空調的溫度都在23℃—25℃，個別甚至低於20℃。事實上，如何推進環保運動的持續性一直考驗著NGO的行動能力。而在偃旗息鼓的背後，更涉及南北氣溫差異，行動的具體效果引起爭議等的NGO協調問題。今夏電力仍舊緊張，多家NGO均表示，雖然自身暫時沒有相關計劃，但如有同行呼籲，他們將一如既往地支持參與。
最適合做這段文字標題的一項是？
當血管壁被蚊子戳破時，血液會啟動凝血機制，來修補血管壁的缺口，讓血液在局部區域凝固。這不利於蚊子吸血，為此蚊子進化出了可以抗凝血的蛋白，只需在吸血之前注入血管組織中，就可以阻止血液凝固。但人體內的免疫系統會釋放出組胺蛋白質來抵抗這種抗凝血蛋白，而這個免疫反應就會引起蚊子叮咬部位的過敏反應，讓我們感覺癢。一旦開始癢了，我們的第一反應往往就是撓，但撓痒痒的時候，手指對皮膚的擠壓會加速血液流動，使局部區域的抗凝血蛋白和身體分泌的組胺蛋白向更大區域擴散，自然也就越撓越癢了。
最適合做本段文字標題的一項是？
大學全面進入「無手寫」時代已經不是什麼新鮮事。PPT的出現可以說深刻地影響了課堂教學的互動過程，比起過去的板書授課，孰優孰劣，不好一概而論。而課堂「無手寫」時代面臨的主要挑戰在於，如果學生學習動力不足，自覺性不夠，那麼，就像台灣大學心理系梁庚辰教授說的，PPT幾乎等於「投在屏幕上的學習鴉片」。PPT與教師教學、學生學習的關係，歸根到底是一個「器」與「道」的關係。老師備課的認真程度，學生學習的主動性和自覺態度，才是決定課堂教學效果的關鍵。
這段文字意在說明？
