上午第一节课,数学老师最后给同学们复习市制计量单位。老师出了一道求某种树干单位长度重量的计算题，黑板上最后留下树干单位长度重量为：“1000斤/丈”。下课后语文科代表苏一擦黑板时，他煞有介事地将“1000斤/丈”中的“斤”字擦掉，使结果变成了“1000/丈”。然后用手指着“1000/丈”说，今天非常有趣和非常巧合，数学老师所出题目得出的结果经我小的改变后成了——“1000/丈”，这个式子是一个与我们下接语文课相关联的汉字哦！也就是说这个汉字代表的东西与我们今天欣赏的古诗内容相关......。同学们听了课代表的讲述，个个都感到既很奇怪又很有趣，顿时原本在嬉笑、追跑的同学们一下改变了状态，大家立即坐了下来，有的一个个低着头陷入了沉思，有的三五成群进行着热烈的讨论，“1000/丈”到底是个什么汉字呢？与我们下节课欣赏的哪首古诗有关联？不知不觉15分钟课间休息过得比往常要快，第二节课上课铃声响了，然而想出来的看来只有班上的几个学霸。您也帮他们想想看，接下来语文课欣赏的是哪首古诗呢？（先分析出是什么字，再看这个字与那首诗有关联。）
答案：
解析：
简探长因为这段时间工作压力很大，决定到乡下散散心。今天处理完最后一件案子，下午他已经在车站了。想到晚上就可以呼吸到乡村新鲜的空气，远离城市的喧嚣心情不免有些高兴。正当简探长在候车室看报纸时，不远处传来了一阵喧闹声，原来是有人在向一个刚从火车上下来的高个男人推销他收藏了很久的油画，他称自己因为生活诘据想贱卖掉意大利画家巴罗奇画的一幅油画，因为油画不方面带来所以拍了张照片，照片上的油画画着美丽的乡村风景，早晨刚起来的人们开始忙碌，远处的铁轨延伸到村庄的尽头。卖画的男人站在画前，一手扶着油画的玻璃画框―手朝着镜头做V型手势。卖画的人展示照片的同时也在介绍油画的一些情况，他称这幅画提款上用意文写着10/10/1582;(日期)距今天有几百年的历史了。简探长知道这是个卖假画的，正想提醒高个男人。高个男人将相片去还给卖画的人说道：我不知道巴罗奇是否画过这幅画，但我知道这画是倒的，也许你是看找的穿着比较有钱，想诱使我去你那取画然后抢劫，我一个外地来的人也不能拿你怎样是吧？说完头也不回的走了。简拿过照片一看对卖画的人说:你撒谎的技术也太低了，我都已经发现了你的画有很多漏洞，我看你还是去警察局交待吧。
问题：卖画的人有几处漏洞呢？
问题：卖画的人有几处漏洞呢？
答案：
解析：
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