某教師對美國高中生和中國高中生做了一項測試，他問被試者相同的問題「一張A4紙如果對摺，最多可以折幾次」。結果發現，聽到問題后，大部分美國高中生馬上開始動手摺紙，然後根據實際情況回答能折的次數，而大部分中國高中生聽到問題后馬上回答：無窮多次。這位教師由此得出結論：美國高中生注重實踐，而中國高中生注重理論。以下哪項是這位教師得出結論所必須假設的？
答案：
解析：
在相同的收入水平上，農村居民家庭比城市或城郊居民家庭有更大的購買力，因為城市或城郊居民家庭中用在食品或居住的一部分收入可以被農村居民家庭用在其他的消費上。根據以上的論述，最能推出以下哪項結論？
答案：
解析：
甲、乙、丙是大學同班同學，且同住一室。其中,一個北京人，一個重慶人，一個上海人。甲和重慶人不同歲，丙的年齡比上海人小，重慶人比乙年齡大。根據題干所述，可以推出以下哪項結論？
答案：
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雖然污泥具有很高的利用價值，但是要想把污泥變成資源，可不是一件容易的事情。污泥的處理處置要一步步來：首先要經過減量化和穩定化處理，也就是減少污泥的質量和體積，並且降解污泥中的易腐有機物質；然後進行無害化處理，使其不會對環境造成二次污染，不會危害人體健康；最後才是資源化處理，也就是回收具有使用價值的物質和資源。每一個過程都有與之相適應的污泥處理處置技術。例如：濃縮、脫水適用於減量化處理，厭氧消化、好氧堆肥、焚燒適用於穩定化處理，厭氧沼氣回收、焚燒熱能回收、土地有機質利用、建材無機質利用等技術可用於資源化處理，等等。當然，其中有一些技術可以同時滿足多個處理目標。
根據文段，污泥處置順序最可能是？
答案：
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