【O省迷案 269】——風波再起
F高中開始返校了，過完蛇年春節，大家又投入緊張的學習中。F高中藏龍卧虎，有常春藤留學生回來擔任教師，也有拿過世界級競賽冠軍的學員。但另一方面，也有像林先創這樣陰暗無恥、性格弒殺的生物老師（見139期）。近期許多S市多年命案、侵犯案告破，真兇就是林先創本人，最早一起甚至能追溯到1987年的碎屍案！
2月5日晚，一名歷史老師馮海龍在校內被害。比起什麼事都幹得出來、殘害學生的林先創，馮海龍可以算得上老好人。雖然有很多離譜的觀點（例如說慈禧是好人、功大於過），也有很多人反映他喜歡弄虛作假，按照個人觀點而非標準答案給分，但沒有太大的硬傷。他背部中一刀，身上的公文包被翻亂。但經過家人同事辨認，銀行卡都在。而當天有一場開門考，考卷應當是馮老師帶走了，但公文包內沒有看見。
警方順線調查，找出4名嫌疑人，也都是熟人——喬明、杜正綸、南煊和李世明。
喬明——高二6班學生，該班是典型文科班，選史地政。當天開門考，馮老師主持考試。考試后喬明總感覺沒底，想找老師請他高抬貴手，但馮老師表示改卷是整個課題組負責，自己沒有許可權和把握。
杜正綸——高二6班學生，也參加了開門考。他總認為老師偏心，在主觀題上偏向自己喜歡的學生，甚至能出現二十幾分的偏差。考完后他不時跟喬明抱怨，喬明則以自己也沒考好安慰他。
南煊——高三一班學生，該班是新高考典型班級（混合），選物化地。南煊原本喜歡歷史，但高一受到過馮海龍的當眾羞辱而懷恨在心，也因為馮老師喜歡在課堂上辱罵康熙而心生反感，選了偏理科的組合。
李世明——高二13班學生，該班選史生政，與高三一班互補，也是最少人選的組合。這人是歷史課代表，有機會近距離接觸試卷，甚至偶爾幫老師改卷。
經過綜合考慮，劉穩警長把調查重點放在其中一人身上，不就該生承認是自己殺的人。人民陪審員裴粲先生認為，雖然嫌犯尚未成年，而且在警方沒有認定他是兇手的時候就如實供述構成自首，但影響惡劣，如果本案自己參與審理，一定會建議法庭定格判處其無期徒刑。
那麼是誰殺了人呢？
F高中開始返校了，過完蛇年春節，大家又投入緊張的學習中。F高中藏龍卧虎，有常春藤留學生回來擔任教師，也有拿過世界級競賽冠軍的學員。但另一方面，也有像林先創這樣陰暗無恥、性格弒殺的生物老師（見139期）。近期許多S市多年命案、侵犯案告破，真兇就是林先創本人，最早一起甚至能追溯到1987年的碎屍案！
2月5日晚，一名歷史老師馮海龍在校內被害。比起什麼事都幹得出來、殘害學生的林先創，馮海龍可以算得上老好人。雖然有很多離譜的觀點（例如說慈禧是好人、功大於過），也有很多人反映他喜歡弄虛作假，按照個人觀點而非標準答案給分，但沒有太大的硬傷。他背部中一刀，身上的公文包被翻亂。但經過家人同事辨認，銀行卡都在。而當天有一場開門考，考卷應當是馮老師帶走了，但公文包內沒有看見。
警方順線調查，找出4名嫌疑人，也都是熟人——喬明、杜正綸、南煊和李世明。
喬明——高二6班學生，該班是典型文科班，選史地政。當天開門考，馮老師主持考試。考試后喬明總感覺沒底，想找老師請他高抬貴手，但馮老師表示改卷是整個課題組負責，自己沒有許可權和把握。
杜正綸——高二6班學生，也參加了開門考。他總認為老師偏心，在主觀題上偏向自己喜歡的學生，甚至能出現二十幾分的偏差。考完后他不時跟喬明抱怨，喬明則以自己也沒考好安慰他。
南煊——高三一班學生，該班是新高考典型班級（混合），選物化地。南煊原本喜歡歷史，但高一受到過馮海龍的當眾羞辱而懷恨在心，也因為馮老師喜歡在課堂上辱罵康熙而心生反感，選了偏理科的組合。
李世明——高二13班學生，該班選史生政，與高三一班互補，也是最少人選的組合。這人是歷史課代表，有機會近距離接觸試卷，甚至偶爾幫老師改卷。
經過綜合考慮，劉穩警長把調查重點放在其中一人身上，不就該生承認是自己殺的人。人民陪審員裴粲先生認為，雖然嫌犯尚未成年，而且在警方沒有認定他是兇手的時候就如實供述構成自首，但影響惡劣，如果本案自己參與審理，一定會建議法庭定格判處其無期徒刑。
那麼是誰殺了人呢？
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