現在，一個出版商正在為大學教授訂做教材提供選擇，教授們可以在一本書上刪掉他們不感興趣的章節，增添他們自己選擇的材料。這種選擇的廣泛應用對下列哪項教育目標的完成貢獻最小?
A、提高一部分學生的特點興趣
B、提供高級選修的課程，這些選修課程到某一領域所選擇的主題進行深入的研究
C、保證學生對某一專業課程有系統的理解
D、便於介紹某些領域的最新成果
E、通過提供生動、有趣的作業，加深學生對該門功課的理解
借用武大一位教授在講座上出的一道題:人人都愛柯南，但柯南只愛一個人，那麼他愛誰？
一個教授邏輯學的教授，有三個學生，而且三個學生均非常聰明！一天教授給他們出了一個題，教授在每個人腦門上貼了一張紙條並告訴他們，每個人的紙條上都寫了一個正整數，且某兩個數的和等於第三個！（每個人可以看見另兩個數，但看不見自己的）教授問第一個學生：你能猜出自己的數嗎？回答：不能，問第二個，不能，第三個，不能，再問第一個，不能，第二個，不能，第三個：我猜出來了，是144！教授很滿意的笑了。請問，其他兩人的數字共有多少種可能的情況？
3月的 一個晚上，民俗學家張教授發現被人殺死在家中。據現場判斷，應該是張教授熟悉的人所為。兇器為廚房裡的菜刀，但上面沒有發現任何指紋。死者被刺數刀，很可能是流血過多致死。
屍體被發現的時候是趴在書房的辦公桌上，桌上有一本日曆，在3月21日上有用血寫的字母「F」，經過鑒定應該可以確定是死者張教授留下的死亡訊息。不久，警方找到了3名嫌疑人：
1.死者的學生，春曉。據傳，死者曾數次對她性騷擾。
2.死者的同事，夏雁秋。此人曾聲稱死者剽竊他的論文，與死者發生過口角。
3.死者的妻子，穀雨芬。與死者關係冷淡，現已分居並準備離婚。
你能根據死亡訊息，推理出誰是兇手嗎？（第一次編推理題，估計有點簡單）
歷史學家史密斯教授被人發現死在自己的辦公室，經現場勘查確定是被人謀殺。現場有一副國際象棋，棋子散落了一地，死者手裡緊緊的握住了一枚黑方的象，這應該是他留下死亡訊息。經調查，死者遇害前來拜訪的人有：死者的妻子，來和死者商談離婚；死者的同事，來談工作；一個推銷員；來募捐的神父；當地的議員。兇手應該就是上述人員中的一位。請你推理：兇手是誰呢？
又是一個dying message。
死者是大學教授，名字叫布斯，三十三歲，是這個學校最年輕的教授，和學生於小小有曖昧不清的關係，終身未娶，據說是為了一個叫歐陽菲菲的女人。歐陽菲菲和布斯在美國留學的時候談戀愛六年，可是因為當時很落俗套的門當戶對思想，歐陽菲菲的父母死活不肯答應這一門親事。兩人像所有情侶一樣，約定了海誓山盟，非君不嫁的誓言以後，被迫分開，從此，也失去了消息。
昨天，布斯被人用藥毒死了，這種葯，要在體內三個小時，才能分解，三個小時一到，毒素立刻分解，五分鐘內，立馬死人，可是很奇怪的是，死者的表情很安詳，旁邊有一張紙，上面寫著：兩隻蝴蝶，來世再見。經驗證，這確實是教授的字。
據大廈管理員回憶，共有三個人來拜訪他。
A：於小小。：「好，我也不怕你們怎麼看待我的，我昨天去找他，是因為我要逼婚！和我在一起一年了，我陪喝陪吃陪睡，一點好處都沒有撈著。看著他客廳里我們兩個的合照，我就覺得諷刺，況且，我懷孕了，怎麼？我不該為我自己的幸福爭取？我是不可能殺他的，殺了他，我找誰負責？「
B：教授的助理。「我去找教授是因為我想問問我什麼時候才可以轉正，我一直很敬愛教授，是不可能殺他的。他是我最好的老師。」
C：是一個大約三十左右的婦女，大廈管理員從來沒有見過她。經警方的調查，最終找到了這個女人的地址，而這個女人居然就是歐陽菲菲。「對啊，我是歐陽菲菲，我上個月才從美國回來，我只是想找教授敘敘舊。」
偵探們，你們知道兇手是誰了么？
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