中华语言文化博大精深，下面就是一例。

—————————分割线————————
小茗是个文科学霸，可数理化却差得离谱。
今天又是小茗的噩梦，三场考试：数学、物理和化学。
小茗抓耳挠腮，脸都涨红了，却仍有好多题做不出来。他凭借着“三短一长选一长，三长一短选一短，参差不齐就选A ，两长两短就选B，难题不会就选C”的顺口溜，可算蒙完了选择题。大题，他瞎写一通 ，好不容易背下那几个公式生搬硬套上去，胡乱写个答数，也过去了。
几天后，成绩出来了。当之无愧地，小茗又成了理科的倒数第一。
数学课：
老师骂道：“小茗你怎么考的？最高分99，你才66？站着听课！”
物理课：
“小茗同学。你才56分。知不知道最高分95分？还不好好跟人家学习学习？”
化学课：
“小茗，你才10分。最高分100，这差距也太大了。”
听完自己的成绩，小茗低下了头。回去还有一关呢。该怎么解释呢？
下节是语文课。老师看起来真和蔼，讲了两个有意思的故事：一个是“差一点”产生的歧义，一个是“差一道（倒）”的歧义，可能有时会搞错。
（可能有些牵强，毕竟是开放题，见谅。）
小茗一听，灵光一闪，回去有办法应付了。老师小考从不在群里提起，也不和家长透露分数。此时老师大大表扬了小茗，说他汉语文化功底非常好 ，这次语文考了92分（满分100）。并且附上一句：小茗是班上英语唯一一个上90的人。
回家后，妈妈果然提起了成绩。小茗先报出了语文和英语高分的喜讯。然后妈妈问起了他的数理化，他说了一句话，妈妈很开心，夸奖他大有进步。小茗松了一口气，他非常感谢语文课，是这节课，救了他一命。
请问，小茗说了什么呢？