在一項實驗中,研究者讓大學生回憶他們在高中時期的成績,告知他們研究者將會從高中獲取其真實成績,所以撒謊沒有任何意義。結果顯示:參與者回憶起的成績有五分之一都和實際不符,而不同等級的成績,被誤記的概率也是不同的。分數越高越不容易記錯:得了A的時候總是能準確地被回憶起來,但得了F的時候卻難以被想起。
根據以上信息,可以推出的是:
A、人們記憶中的成績可能比真實的成績更優秀
B、一般來說,人們最擅長的就是對細節的遺忘
C、錯誤的記憶可以保護我們對公平正義的信念
D、錯誤的記憶讓我們自我感覺良好,利於健康
小藍和小黃是好朋友。有一次,有人問她們『你們誰的成績好?』
小藍說『我的成績比較好一些。』
小黃說『我的成績比較差一些。』
她們倆至少有一人沒說實話。
那麼到底誰的成績好?(已知他們成績不一樣)
某日,學生L找到班主任化學老師H詢問畢業考試的成績,老師知道L平時喜歡偵探推理於是拿起筆寫了一張紙條,上面的內容如下: 6(5)1(5)+3*17(2) 老師一邊把紙條遞給L一邊說:「不要忘了我啊~」 看著這樣一個奇怪的算式L笑著說:「我還是蠻幸運的嘛~」 你能知道L的成績是多少分嗎?
今天jiege失戀了,和他的女朋友分手了。奇怪的是分手后,jiege跑到教務處把前女友的的所有考試成績都註銷了,你知道jiege為什麼這麼做?
有人邏輯推理能力很強,因此他的數學成績應該好。有人數學成績不好,因此他邏輯思維不強。這樣的推論正確嗎?
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