數據資料表明：「不讓一個孩子落後」法案實施后，四年級、八年級學生的英語閱讀科目和數學科目平均得分確實明顯提高了。因此，得出結論：這一教育改革法案在美國各地中小學取得了驚人的成就。

以下哪項如果為真，對上述論證的質疑力度最弱?

A.十二年級學生的英語閱讀科目平均得分在同一時期出現了明顯下降。

B.只關注英語閱讀和數學成績的變化，並把它作為評價教育改革成果的標誌，這是很片面的。

C.改進教育體制確實很難，想要在這個帶有極大惰性的龐大官僚體制上作一番改動，需要大量金錢、努力和時間。

D.四年級、八年級學生的英語閱讀科目和數學科目平均得分從20世紀90年代開始就在逐年按基本相同的比例提高，這種狀況早在法案通過前就出現了。