李長江、段黃河、張珠江、何海河四人同時參加一次數學競賽,賽后,他們在一起預測彼此的名次。李長江說:「張珠江第一名,我第三名。」段黃河說:「我第一名,何海河第四名。」張珠江說:「何海河第二名,我第三名。」何海河沒有表態。結果公布后,他們發現預測都只說對了一半。 由以上可以推出,競賽的正確名次是()
A、何海河第一,段黃河第二,張珠江第三,李長江第四
B、段黃河第一,何海河第二,李長江第三,張珠江第四
C、李長江第一,張珠江第二,段黃河第三,何海河第四
D、張珠江第一,李長江第二,何海河第三,段黃河第四
唯物辯證法告訴我們,要全面地看問題,不能以偏概全;要聯繫地看問題,防止孤立的觀點;要發展地看問題,不能靜止地看問題。 因此,下列理解不正確的是()。
自然界是人的生命發展和延續的環境。同時,作為人與自然物質交換過程中介的生產勞動,是人類社會關係形成和發展的起點;人們在加工自然物質的勞動中,才結成了人與人的關係——生產關係,並由此形成民族的、階級的、家庭的等複雜的社會關係。可見( )。
在科學技術高度發展的今天,究竟應該怎樣看待祖國優秀的傳統文化?能否將先進的科學知識、科學理念與傳統文化知識融入素質教育中去?__________。
填入橫線處最恰當的是( )。
在20世紀60年代以前,斯塔旺格爾一直是挪威的一個安靜而平和的小鎮。從60年代早期以來,它已成為挪威近海石油勘探的中心;在此過程中,暴力犯罪和毀壞公物在斯塔旺格爾也急劇增加了。顯然,這些社會問題產生的根源就在於斯塔旺格爾因石油而導致的繁榮。 下面哪一項,假如也發生在20世紀60年代至現在,則對上面的論證給予最強的支持?()。
在一次對全市中學假期加課情況的檢查后,甲乙丙三人有如下結論: 甲:有學校存在加課問題。乙:有學校不存在加課問題。丙:一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結論中只有一個正確,則以下哪項一定為真()
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