有一個小孩,在上中學時,父母曾為他選擇文學這條路。只上了一學期,老師就在他的評語中寫下了這樣的結論:「該生用功,但做事過分拘禮和死板,這樣的人即使有著完善的品德,也決不能在文學上有所成就。」後來,一位化學老師了解到他的這個特點后,就建議他改學化學,因為做化學實驗需要的正是一絲不苟。改學化學后,他好像找到了自己的人生舞台,成績在同學中遙遙領先。後來,他榮獲了諾貝爾化學獎,他的名字叫奧托·瓦拉赫。
這個故事主要告訴我們?
A、父母不應過早代替孩子選擇人生道路
B、教師對孩子的成功具有決定性的作用
C、人在本質上只有特點而沒有優缺點之分
D、善於利用「缺點」就有可能獲得成功
上化學課老師說,刷牙水不能喝。你知道老師說的是什麼嗎?
現場發現一個人倒在地上,廁所里有個人死了,很明顯是窒息。廁所的地是石灰石坑坑窪窪已經不像樣了,還有在地上的兩瓶已經摔碎了的細口瓶,細口瓶里殘留著一些液體。這時警笛響起——是警察來了。
死者是是一個化學老師,和他同來的是數學老師和物理老師。
下面是證詞:
數學老師說:「我們是同事,是朋友,這次是化學老師叫我們來談論一些事情。」
物理老師說:「只是數學老師一直和化學老師關係不好,常常會有口角,還有化學老師向數學老師借過錢。」
液體是稀鹽酸,稀鹽酸和石灰石反應生成二氧化碳,看來這是他窒息的原因。
死者的家裡檢查:廁所里有一些石灰石。
死者是誰殺的?
一天一個化學老師被人殺害在了房間,書桌上用筆歪歪扭扭地寫著一個C7H16,已確認是化學老師的筆跡。死者死前食指向上。嫌疑人有趙二,張三,李四,王五。兇手是誰?為什麼?
小紅,小明,小亮,小娜在用一個學校教書,每一個老師都同時教兩個不同的學科,現在給出下列條件:1 有三個老師都是教語文的;2 只有一個數學老師;3 有兩個老師是教化學的;4 馬老師和小娜教歷史;5 趙老師不教語文課;6 李老師是教化學的;7 劉老師和小亮教的所有課都不是小紅所教的。請問,小紅,小明,小亮,小娜分別姓什麼,並教什麼課程?
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