教育主管部门应该制定政策，要求从小学就开设逻辑课程，否则学生就难以对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑，而逻辑课程能够帮助学生从小养成进行反思、提出质疑的习惯，提高相应的能力。
上述议论预设了下列哪项假设？
Ⅰ除非从小学开始学习逻辑，否则学生难以区分真善美与假恶丑。
Ⅱ即使在小学阶段，学生也有能力理解并运用某些逻辑理论与方法。
Ⅲ学生对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑，这本身是一件好事。