教育主管部門應該制定政策，要求從小學就開設邏輯課程，否則學生就難以對現有的知識體系與價值觀念展開反思、提出質疑，而邏輯課程能夠幫助學生從小養成進行反思、提出質疑的習慣，提高相應的能力。
上述議論預設了下列哪項假設？
Ⅰ除非從小學開始學習邏輯，否則學生難以區分真善美與假惡丑。
Ⅱ即使在小學階段，學生也有能力理解並運用某些邏輯理論與方法。
Ⅲ學生對現有的知識體系與價值觀念展開反思、提出質疑，這本身是一件好事。