非語言溝通是相對於語言溝通而言的，是指通過身體動作、體態、語氣語調、空間距離等方式交流信息進行的溝通過程。在溝通中，信息的內容部分往往通過語言來表達，而非語言則作為提供解釋內容的框架來表達信息的相關部分。
根據上述定義，下列不屬於非語言溝通的選項是？

首先看學妹的B站動態，除了那個校園生活vlog，就只有今年八月的一張錄取通知書照片，信息不多。但是她的個人簡介裡面提到了她的微博，我們立刻加了關注。微博里內容可就多了，剛高考完她就立刻轉發了什麼牛頓門捷列夫保佑之類的內容。再往前，有她養的兔子還有各種花花草草的照片，有她轉發的動漫頭像集錦，有她自己畫的畫和拍的照片。有的圖直接就是朋友圈的截圖，比如十二月的幾張雪景，配文是「再下大點就可以堆雪人了！」。還有一些搞笑內容，比如一個蘭州方言配音視頻，她表示居然都能聽懂。其中有一條微博是一個生物競賽獎項，但她給關鍵信息打了碼，無法通過證書號、名字什麼的來查詢。另一條比較關鍵的信息是高考結束后的七月，她就來了我們大學所在的城市，似乎是參加了自主招生。

此外，我們還嘗試了在百度搜索她的微博名「四葉」，沒找到什麼有用的信息。本以為她是TFBOYS的粉絲，所以才起這個名字，但是看微博內容完全沒有提到。不清楚到底是什麼意思。

可以看出她是大一的新生。於是我和舍友開始在新生群里檢索，又根據頭像、動態、發言風格等等進行了篩選，最終找到了下面幾個人：

（格式為生源地-專業-網名）

陝西-臨床醫學-目宿

新疆-計算機-舟舟

吉林-漢語言文學-四葉重樓

廣州-生態學-Shimmer

請問誰最可能是我們要找的學妹呢？

Question 4

金貝貝的死亡信息

某位高三學生金貝貝被人發現死在了某個小巷子里。刑警Klra負責調查此事。
經過勘察發現，金貝貝腹部有一處致命刀傷，一隻手裡攥著一個球體關節娃娃，娃娃下面掩蓋著兩個血寫成的字母：J-P。「掩藏得那麼好，看來應該是死者留下的死亡信息吧。」Klra想。經過嚴密的調查，嫌疑人的範圍被集中到以下四人：

【Baxter】金貝貝的學校里第一名的學生，卻偶然在學校以外的地方被金貝貝發現有異裝癖，並被以此威脅過。
【喜妹】與金貝貝是同班同學，明明家裡沒什麼錢，卻喜歡班裡炫富以博得關注，被金貝貝在網上爆料過，因此很討厭金貝貝。
【小明】金貝貝的鄰居，是文藝青年，是一支搖滾樂隊的成員，經常在半夜練習演奏，時不時地會因此和金貝貝發生口角。
【周厭】金貝貝的同桌，很以自我為中心。似乎情緒波動比較大，經常莫名其妙地和金貝貝吵起來，吵完又對人一副友好的樣子。

另外，在調查的過程中，Klra從金貝貝的朋友那邊了解到，金貝貝對心理學和精神醫學方面的知識很感興趣，並準備出國留學，就讀相關專業。
Klra再次細想了一下現場發現的信息，又查閱了資料，終於明白誰是有最重大嫌疑的人了。
那麼，嫌疑最大的人是誰呢？

Question 5

Sroan喜歡一個姑娘很久了，但是含蓄的Sroan不知道如何表達。那天姑娘又在網上向Sroan請教辦公軟體的操作，Sroan再也按耐不住了，發了下面這些信息給那姑娘，你知道這些信息代表什麼意思么？

F3:F7
G7
I3:I7
J3
J7
K3:K7
M3:M6
N7
O3:O6
Q3:Q7
R3:S3
R5
R7:S7

Question 6

看不見的死亡信息
春節剛過，一天中午，加拉夏去找她的好朋友小X，想邀她一起去逛街。由於兩人關係非常好，小X曾把自家房門鑰匙交給了加拉夏。而加拉夏敲了好幾下門，卻沒人回應，於是便用鑰匙打開了門。可是，不幸的事發生了。小X已經死在自己的卧室，身上有3處明顯的傷口，而旁邊則丟下一把帶血的匕首。卧室的門鎖已被破壞，看來是兇手進門以後，突然把小X刺傷，小X逃進卧室鎖上了門，可是兇手將門撞開，小X最終還是沒能逃過一劫。加拉夏報警之後，調查了現場，發現小X死前好像用血在地上寫了什麼，可是之後卻又被塗掉了的樣子，心想：糟糕，可能是兇手發現了死亡信息，便把它破壞掉了，這可真是不妙。於是，便將卧室里的書，床單等容易留下信息的地方全部找了一遍，可是卻完全沒有發現。加拉夏走到窗邊，看著窗外的雲彩，無奈的嘆了口氣，心想：最重要的死亡信息已經被兇手破壞了，現在也只能知道小X是認識兇手的，可這兇手到底是。。。。。突然之間，加拉夏恍然大悟：好你個小X，居然留下了一個看不見的死亡信息，兇手原來是他啊。
那麼，這個看不見的死亡信息到底是如何留下的呢？

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