學術評價中，往往交織著主客觀的各種複雜因素。由於學術評價常受到評價主體學術觀點、情感傾向、價值觀等因素的影響，所以人們傾向於依靠量化數據進行評價。事實上，這類數據所包含的評價意義是由點擊者、下載者、引用者體現出的，過度倚重這類數據就是把量化數據的製作者當成了評價主體。

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