雖然世界因發明而輝煌，但發明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮鬥。市段場只認同其有直接消費價值的產品，很少有人會為發明家的理想「埋單」。世界上有職業的教師和科學家，因為人們認識到教育和科學對人類的重要性，教師和科學家可以衣食無憂地培育學生，探究宇宙；然而，世界上沒有「發明家」這種職業，也沒有人付給發明家薪水。
這段文字主要想表達的是？
A、世界的發展進步離不開發明
B、發明家比科學家等處境艱難
C、發明通常不具有直接消費價值
D、社會應對發明家提供更多保障
看圖猜人物（發明家）
從呱呱墜地到死亡（發明家人名一）
「學習悖論」是古希臘有名的悖論之一，其內容是：人們在學習時通常會面臨兩種情況，一是不知道要學習的內容，二是已經知道了要學習的內容。在這兩種情況下，學習都是無意義的，因為前者學習沒有目標，後者學習沒有必要。其實破解這個悖論並不難，用我國古語中________________的道理就能做到。
填入划橫線部分最恰當的一項是？
文化反哺是指在急速的文化變遷時代所發生的年長一代向年輕一代進行廣泛的文化吸收的過程。
根據上述定義，下列屬於文化反哺的是？
A.七十年代出生的人並不是狂熱的追星族，但很多人都非常喜歡八十年代出生的歌星創作的一些歌曲。
B.張老師說：「現在教學都是電子化，很多時候要做PPT，要上網查資料，遇到不會的時候，兒子就是我的老師。」
C.孫經理說，他們單位年輕人居多，他常試著用跟兒子交流的方式與年輕人溝通，果然效果很好。
D.劉主任接受了下屬們的建議，制定了新的工作制度，提高了員工的工作積極性。
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