A、與共生的化能合成細菌交換營養物質
B、用紅色羽鰓過濾海水中的浮游生物
C、直接分解海底硫化物進行化學反應
D、通過體表滲透吸收熱泉中的溶解有機物
當生物老師踏著高跟鞋走到門口時，大家坐得整整齊齊！
今天不僅是新老師上課，教室彷彿也翻新了一遍……
嶄新的油漆課桌，名牌投影儀和黑板，配備的彩色粉筆，厚達3厘米的牛皮地毯，黑金合歡木天花板，男女有別的優質校服，贈與每個班級每個學生的進口文具……就連這些出生於有錢人家的貴族子女也沒想到，新貴族學校竟然會比自己家還要豪華得多，不錯，就連教師個個都是帥哥美女……
生物老師當然也是個大美女……
老師走進教室，傳來一陣陣高跟鞋的踏地聲，班上的男同學望著生物老師如痴如醉，生物老師那清純動聽的聲音真叫人陶醉……
生物老師從密封的塑料袋裡拿出一個生物顯微鏡的動物細胞臨時裝塗片，接下來便饒有趣味地講著課……
下課後，一位細心的同學……好像感覺到了一絲恐怖的氣息……
生物導彈 是什麼？
世界上存在可以返老還童的生物嗎？
聚會上有三個生物，天使，惡魔和普通人。紫發的生物說:我不是天使。綠髮的生物說:我不是普通人。藍發的生物說:我不是魔鬼。已知:天使只說真話，惡魔只說假話，而普通人可能說假話也可能說真話。問:紫發，綠髮，藍發分別是什麼生物呢？
下列說法符合生物常識的選項是？
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