老师在黑板上写了四个不同的，且十位数字都是1的两位数:1A，1B，1C，1D。老师对学生说:如果前两个两位数的积等于后两个两位数的积，你们能求出A+B+C+D的值吗？聪明的陈晨思考片刻，立即正确回答了老师的问题。那么这个值是多少？
A、11
B、12
C、13
D、14
E、15
下面是一个28位数，不过空缺了10个数字。把空缺的数字填上数字0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 ，每个只数字使用一次。 5_383_8_2_936_5_8_203_9_3_76 问题是，这些28位数能够被396整除的概率是多少？
L同学通过某交友网站，结识了一位头像是美女的异性网友。一次聊天中，L同学冒昧地询问了对方年龄。对方给出了这样的提示：
（1）它是一个两位数、质数；
（2）个位数与十位数的积同时是三个不同质数的积，且这三个质数仅有一组。
已知L今年16岁，请问：至少再过几年，该异性网友的年龄数是L年龄的整倍数？
一位老师和他的三位学生A、B和C玩猜数字游戏。老师想了一个三位数(XYZ)，他告诉所有人X、Y、Z这三个数都不为0，然后把个位数Z告诉了A，十位数Y告诉了B，百位数X告诉了C，再让他们轮流问老师问题来找到线索得到这个三位数的值。老师知道A、B、C三个人都很聪明，所以规定他们问的问题只能是是非题，而且每个人问的题目和老师给出的答案三个人都能听得到。
第一轮开始。
A：这个三位数是质数吗？ 老师：不是。
B：如果用我拿到的数和A拿到的数组成一个两位数(YZ)，这个数是完全平方数吗？ 老师：不是。
C：如果用我拿到的数和B拿到的数组成一个两位数(XY)，这个数是完全平方数吗？ 老师：不是。
第一轮结束后，A说他已经知道这个三位数是多少了，不用再问问题了。
第二轮开始。
B：X、Y、Z这三个数之和是质数吗？老师：不是。
这时B和C表示不用问了，他们都知道这个三位数是多少了。
问：这个三位数(XYZ)是多少？
将1-9这九个数字组成一个九位数，使得前n位数能被n整除。（例如123456789 的前三位数是123，能被3整除，但是1234不能被4整除）
1000!有几位数，为什么？(微软面试题)
新浪微博 70,000+
移动应用
