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腦科學的研究表明，在人腦的發育中存在「關鍵期」，即人在發展過程中，某一方面在某一階段發展得最快，比如，3歲以前是動作發展的「關鍵期」，1-3歲是語言發展的「關鍵期」，4歲左右是感知圖形的「關鍵期」。在這一時期，腦在結構和功能上都具有很強的適應和重組的能力，易於受到環境的影響，關鍵期內適宜的刺激和經驗是運動、感覺、語言及其他腦功能正常發展的重要前提。
下列利用了「關鍵期」理論的是( )。
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以下事件的正確順序是：
(1)有關部門將王村開闢為旅遊景點
(2)記者對王村的溶洞作了報道
(3)王村的許多農民搞起了第三產業
(4)王村發現了一個天然溶洞
(5)許多人到王村來參觀溶洞
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幾乎所有的地方國有企業都是地方專業銀行的債務人。而其中的虧損企業又大都掛有地方專業銀行的呆賬。債權人出於對呆賬變成死賬的擔心而反對債務人破產是一種可以理解的市場行為動機。但是，許多地方卻寧願繼續給長期虧損企業貸款，繼續使貸款成為已成定局的「死賬」這其中的原因是：只要企業不破產，反映銀行工作成績的指標——「貸款餘額」就不會下滑。從這段話中我們可以知道：
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一個教室中有十個孩子，其中有幾個孩子的額頭上沾上了泥巴。每個孩子都能看到別的孩子額頭上是否有泥巴，但無法看到自己的。這時，老師走進教室，他說:「你們之中至少有一人額頭上有泥巴」然後，他問:「誰知道自己額頭上有泥巴?知道的請舉手」他如是連續問了六遍，無人舉手，當問到第七遍的時候，所有額頭上有泥巴的孩子都舉起了手。
假設所有的孩子都有最佳的邏輯分析能力，那麼一共有一個孩子額頭上有泥巴？
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