沉錨效應，指的是人們在對某事做出判斷時，易受第一印象或第一信息支配，就 像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會生活中 的表現形式。
下列選項沒有應用到沉錨效應的是？
A.一家粥店服務員為客人盛粥后總問:「加一個雞蛋還是兩個?」另一家服務員總問: 「加不加雞蛋?」頭一家店日銷售額總高於後一家。
B.男孩邀請心儀女生說:「出去玩好嗎?」女孩覺得拒絕好像很自然，答應顯得太主動，所以就說:「下次吧。」男孩認為女孩無意與他交往。
C.鄰居偷走華盛頓的馬被發現拒不承認，華盛頓捂住馬的雙眼問鄰居:「馬哪隻眼 瞎的?」鄰居說「右眼」，事實上，馬的兩隻眼睛都沒毛病。
D.你去商場閑逛，導購小姐誘導說:「反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都很適合 你的氣質，請選一雙吧。」然後你就挑選了其中一雙。
人眼為了看清不同距離的物體，需要不停地調節焦距，而眼睛調節焦距是通過調節眼球內晶狀體的凸度來完成的。年輕時，晶狀體有著良好的彈性，可以看清不同距離的物體。隨著年齡增長，晶狀體密度增加，彈性逐漸下降，調節的範圍越變越小，因此就不能看清近處的物體。眼睛自身的調焦能力下降是正常的衰老退化現象，老花眼會隨之出現，每個人都無法避免。近視者照樣會老花，只是鏡片度數不同而已。沒有近視的老人得了老花眼，看遠不用戴眼鏡，看近才需要。而原有近視眼的人得了老花眼，看遠仍要用近視眼鏡，看近時就不一定了，因為近視眼和老花眼能夠抵消「看近」的這一部分。而患上老花眼是板上釘釘的事實。
根據這段文字，下列說法中正確的一項是？
互動式教學，就是通過營造多邊互動的教學環境，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發教學雙方的主動性和探索性，從而提高教學效果的一種教學方式。
根據上述定義，以下屬於互動式教學的選項是？
前些年國外某研究所的一項研究指出：「經常吃巧克力對兒童的智力發育有益。」研究人員對40名兒童進行調查，發現那些經常吃巧克力的兒童，其智力水平較很少吃巧克力的兒童要高。因此，該所研究人員自稱發現了巧克力與兒童智力發育之間的聯繫。
以下哪項如果為真，最不可能削弱上述理論?
A.對成年人的研究發現，每天吃巧克力的智力水平並不比很少吃巧克力的人的高。
B.調查顯示：巧克力價格較高，只有富裕家庭的兒童才經常吃，同時這些家庭有條件實現兒童的早期智力開發。
C.這項兒童智力發育研究的課題負責人是巧克力生產商，其目的就是要擴展巧克力的銷售渠道。
D.巧克力是兒童喜歡的食品，家長經常把巧克力作為禮物獎給智力表現優異的孩子。
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