某個旅行團去西部旅遊，有6個城市或景區可供選擇，E市、F市、G湖、H山、I峰、J湖。
考慮時間、經費、高原環境、人員身體狀況等因素：
(1)G湖和J湖中至少要去一處;
(2)如果不去E市或者不去F市，則不能去G湖遊覽;
(3)如果不去E市，也不能去H山遊覽;
(4)只有越過I峰，才能到達J湖。
如果由於氣候的原因，這個旅行團不去I峰，則以下哪項一定為真?
某市舉辦民間文化藝術展演活動，小李、小張、大王和老許將作為剪紙、蘇綉、白局和崑曲的傳承人進行現場展演，每人各展演一項，展演按序進行。主辦方還有如下安排：
(1)老許的展演要排在剪紙和蘇繡的後面;
(2)白局、崑曲展演時小李只能觀看;
(3)大王的展演要在剪紙前面;
(4)小張的展演要在崑曲和老許展演的前面。
根據上述安排，可以得出以下哪項?
有小利、小美、小星、小真、小瓏五個孩子在一起玩耍，有的孩子額頭上沾了泥巴。顯然，每個孩子只能看見別人的頭上有沒有泥巴，而看不見自己頭上有沒有泥巴，頭上沾有泥巴的孩子只說假話， 只說假話的孩子頭上一定沾有泥巴。同樣，頭上沒沾泥巴的孩子只說真話，只說真話的孩子頭上一定設有泥巴。已知：
小利說：我看見三個人頭上沒泥巴,一個人頭上有泥巴。
小美說：我看見四個人頭上都有泥巴。
小星說：我看見四個人頭上都沒泥巴。
小瓏說：我看見一個人頭上沒泥巴,三個人頭上有泥巴。
由此，以下陳述一定為真的是：
小趙和小劉是非常熟悉的好朋友，兩家相距很近，疫情期間，小趙曾給本單位同處室的同事發了警示微信，小劉也給所在小區他認識的所有人發了警示微信，並進一步通過電話進行了確認提醒，小趙、小劉互通了電話，提醒近期不相互走動，小趙給小劉發過警示微信，小劉沒有給小趙發過警示微信。
根據以上陳述，以下哪項不可能?
某文學期刊網站的欄目設置通常根據讀者反饋與瀏覽量的情況隨時調整。去年九月，一批新欄目出現在改版后的網站上。其中，5個欄目是喜劇幽默類的連載，3個欄目是長篇科幻類小說連載，2個欄目是文學批評類的內容。到今年一月，這些新上線的欄目只有7個還在繼續更新，其中5個是喜劇幽默類的連載。
如果上述陳述為真，下列哪項可以從題干中推出？
一個委員會工作兩年，每年都由4人組成，其中2名成員來自下面4位法官：馮法官，高法官、王法官和李法官，另外2名成員來自下面3位科學家：劉老師、趙老師、和吳老師。每一年，該委員會有1名成員做主席。在第一年做主席的成員在第二年必須退出該委員會。在第二年做主席的人在第一年必須是該委員會的成員。該委員成員必須滿足下面的條件：
(1)高法官和劉老師不能在同一年成為該委員會的成員;
(2)王法官和趙老師不能在同一年成為該委員會的成員;
(3)每一年，李法官和劉老師中有且只有一位做該委員會的成員。
下面哪項列出了能夠在第一年成為該委員會成員的名單?
一篇學位論文只有通過了學術誠信審查並獲得外審專家的一致通過，才能進入論文答辯環節。
下列各項中，除了哪項都符合題乾的斷定？
A.一篇學位論文即便通過了學術誠信審查、獲得了外審專家的一致通過，也不一定能進入答辯環節。
B.一篇學位論文進入了答辯環節，說明它不僅通過了學術誠信審查而且獲得了外審專家的一致通過。
C.一篇學位論文要進入答辯環節，通過學術誠信審查和獲得外審專家的一致通過，兩者缺一不可。
D.一篇學位論文不能進入答辯環節，這說明它或者沒有通過學術誠信審查，或者沒有獲得外審專家的一致通過。
先生3和先生2、 先生1在一起做遊戲。
先生1用兩張小紙片，各寫一個數。這兩個數都是正整數，差數是1。他把一張紙片貼在先生2額頭上，另一張貼在3先生額頭上。於是， 兩個人只能看見對方額頭上的數。
先生1不斷地問：你們誰能猜到自己頭上的數嗎？先生2說：「我猜不到。」
先生3說：「我也猜不到。」
先生2又說：「我還是猜不到。」
先生3又說：「我也猜不到。」
先生1仍然猜不到; P先生也猜不到。
先生2和先生3都已經三次猜不到了。
可是，到了第四次， 先生2喊起來：「我知道了!」
先生3也喊道：「我也知道了!」
問： 先生2和先生3頭上各是什麼數?
小王說：把我的桌子以桌子中點為圓心，逆時針旋轉108度就能和小劉的桌子平行，且與小彭的桌子組成72度或108度角。
小張說：別的我不清楚，我只知道我的桌子與小彭的桌子組成銳角。
小張坐在誰的右手邊？
五對夫妻結伴自駕游。從出發點到目的地，正好有三個服務區，將他們的行程分為四段路，他們在每個服務區都休息了一會兒，有的夫妻也剛好可以換人駕車走下一段路。車隊行進過程中，每對夫妻均在自家車中，一人駕車，一人休息。小孫因頭晚喝了不少酒，所以今天一直未敢碰方向盤，只是與駕車的妻子說著閑話。已知：
第一段路駕車的是：張、王、李、趙、周
第二段路駕車的是：吳、王、張、趙、鄭
第三段路駕車的是：李、錢、張、劉、吳
第四段路駕車的是：鄭、張、王、錢、周
依據以上信息，可以推出這五對夫妻分別為？
數學家釔過世的一周后，愛徒嘉和聞訊從國外歸來，為導師送上最後一程。嘉和來到釔 的家中，翻看著仍凌亂堆積在桌上的草稿紙，回想起過去的求學經歷，對導師的逝去感到無 限遺憾。
不經意間，嘉和翻到了一張畫有兩個奇怪圖片的草稿紙。
第一張圖：
「這是迷宮??」
「這要如何玩啊...」
只見圖片下面寫著一行歪歪扭扭的字:「- → A3 → AA2 → AA1 → AB1 → AB2 → A4 → D2 → D1 → C4 → CB2 → CB1 → CA1 → CA2 → C3 → +」
「啊!我知道了!迷宮的起點是-，終點是+，而 ABCD 每個小方塊是整個迷宮的一個復 制。導師寫的這一串字就是一條起點到終點的路徑!比如 A3 就是 A 方塊的 3 口，AA2 就 是A方塊中A方塊的2口...」
第二張圖：
5 分鐘后: 「呼~終於走出來了，我好像發現了什麼訣竅...」
嘉和拿起這張草稿紙仍意猶未盡，正準備離開時，透過光線，他發現紙的背面也密密麻 麻地畫滿了線條。嘉和興奮地翻過來，只見:
第三張圖：
Q:請完成以上兩個六邊形的迷宮。
