教育上“谁受益、谁出钱”这一提法如果是正确的话，只能理解为国家是教育的最大受益者。这是因为一方面，教育的经济效益，虽然不能直接、立即体现在市场经济交换过程中，却存在于社会之中；另一方面，教育不仅有经济效益，而且是国家综合国力的重要组成部分。因此（ ）。
甲是哪个部落的人
有一个人到墨西哥探险，当他来到一片森林时，他彻底迷路了，即使他拿着地图也不知道该往哪走，因为地图上根本就没有标记出这一地区。无奈，他只好向当地的土著请求帮助。但是他想起来在曾有同事提醒他：这个地区有两个部落，而这两个部落的人说话却是相反的，即A部落的人说真话，B部落的人说假话。恰在这时，他遇到了一个懂英语的当地的土著甲，他问他：“你是哪个部落的人？”甲回答：“A部落。”于是他相信了他。但在途中，他们又遇到了土著乙，他就请甲去问乙是哪个部落的。甲回来说：“他说他是A部落的。”忽然间这个人想起来同事的提醒，于是他奇怪了，甲到底是哪个部落的人，A还是B？
世界粮食年产量略微超过粮食需求量，可以提供世界人口所需要的最低限度的食物。那种预计粮食产量不足必将导致世界粮食饥荒的言论全是危言耸听。与其说饥荒是由于粮食产量不足引起的，毋宁说是由于分配不公造成的。以下哪种情形是作者所设想的？
在不与其他人沟通商量的前提下，每人写下一个正整数，其中写的数字最小且不与其他人重复的人获得游戏胜利。
（例：1，2，3中写1的人获胜；1，1，2中写2的人获胜；1，1，1中无人获胜。）
以下是三人发言（按先后顺序，无人撒谎）：
甲：我写的是2。
乙：我有可能获胜。
丙：我也有可能获胜。
乙：这样的话，很遗憾，丙你一定不会获胜了。
丙：那我知道谁获胜了。
请问，谁取得了游戏胜利？
一位探险家来到深山中的一座宫殿，宫殿有X,Y,Z,W四扇门，其中至少有一扇是善门，可以通向殿中。如果走入恶门，将会被恶龙吃掉。
宫殿有八个守卫A、B、C、D、E、F、G、H，个个非君子即小人（君子只说真话，小人只说假话；且至少有一名君子和小人）。他们向探险家作了如下陈述:
A：X是善门。
B：Y、Z之中至少有一扇是善门。
C：A和B都是君子。
D：X和Y都是善门。
E：X和Z都是善门。
F：D或E是君子。
G：如果C是君子，F也是。
H：如果G和我都是君子，A也是。
那么，探险家应该选哪扇门才能顺利走到宫殿中呢？
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