為了調查當前人們的識字水平，其實驗者列舉了２０個詞語，請３０位文化人士識讀，這些人的文化程度都在大專以上。識讀結果顯示，多數人只讀對３到５個詞語，極少數人讀對１５個以上，甚至有人全部讀錯。其中，「蹣跚」的辨識率最高，３０人中有１９人讀對；「呱呱墜地」所有人都讀錯。２０個詞語的整體誤讀率接近８０％。該實驗者由此得出，當前人們的識字水平並沒有提高，甚至有所下降。
以下哪項如果為真，最能對該實驗者的結論構成質疑？
專業教育的主要目的是幫助大學生儘可能全面地掌握各自專業領域的基礎知識，而通識教育的目的則重在幫助大學生獲得生活的意義和價值。因此有專家指出，相較於專業教育，通識教育對個人未來生活的影響更大。
下列項如果為真，最能支持該專家的斷言
A、價值問題關乎人的幸福和尊嚴，值得在通識教育中予以探究和思考
B、當今我國大學開設的專業教育類課程要遠遠多於通識教育類課程
4個人一起租公寓里的2個房間住下，兩個人一個房間，由於個人意願和喜好的問題，必須符合一定的條件，就是：A和B不能住在一起，B和C不能住在一起，C和D不能住在一起。現在，這兩個房間已經住上了4個人，其中一個房間的一個人出門去跳廣場舞了，下雨天忘帶傘，住在他這個房間里的另外一個人給它送傘，而這個人自己出門也帶了傘，另一把他要送的傘是那個跳廣場舞的人自己的傘，送傘的人出門后，現在只有A的傘還在公寓里，也許是破損的，也許不是破損的，已知這個公寓每個人只有1把傘，還知道那個送傘的人和出門跳廣場舞的人字母序數的和等於另一個房間里的其中一個人的字母序數，在這裡，A可以看作字母序數為1，B可以看作2，C可以看作3，D可以看作4，請問題目當中剛剛提到的出去跳廣場舞的人只可能是誰？
2004 年，在全球範圍內，筆記本電腦的銷售量為 4900 萬台，幾乎是 2000年銷售量的 2 倍，在市場上的佔有率從20.3 ％上升至28.5 %，與此同時，成本從每台 2126美元下降至 1116美元，分析人士預測，到 2008 年，筆記本電腦的銷售量終會超過台式電腦的銷售量。
最能支持上述論斷的一項是：
財產處分行為是指直接發生財產權移轉或消滅效果的行為，財產處分行為的結果是使權利移轉，權利的內容的縮小或改變，權利上設定負擔以及權利消滅等。
根據上述定義，下述行為中不屬於財產處分行為的是：
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