一下幾個單詞有一個或多個共同點（不考慮單詞的排列順序）：
pathologist
tulip
opinion
canon
demagogy
laborer
根據這個或這幾個共同點，下列單詞符合的是：
【別哈哈推理】
之【幾個人】
天氣不錯，作為老師我受託帶幾位小朋友去參觀科技展，一個人管一堆小屁孩還真累啊！索性沒發生什麼意外，大夥人沒少，也沒缺胳膊少腿！回來途中，小朋友們要求吃東西，真是吃貨。
「吃啥？」
「老師！老師！我要吃冰淇淋」
「我要喝可樂」
「老師，老師，我要喝可樂」
「我想吃西瓜」
「我也想」
「哈好好，跟我來」
看著他們高興的享受的樣子，我也很開心，不過這個月的工資沒著落了。
情景中，有10個孩子吃了冰淇淋，12個孩子吃了西瓜，16個孩子喝了可樂。若每個小朋友都吃了東西，一個小朋友可以隨意要求吃幾種食品。
其中：4個小朋友既吃了西瓜又喝了可樂；6個小朋友既吃了西瓜又吃了冰淇淋；8個小朋友既吃了冰淇淋又喝了可樂。有4個小朋友三種食品都吃了。
問：我們這一行人共有多少人？
黑牆上有一個斑點，這個斑點是白色的。
白牆上也有一個斑點，這個斑點是黑色的。
黑牆上白色的斑點被一個穿藍色衣服的男人抹去了，塗白色斑點的那個孩子叫穿藍色衣服的男人爸爸。
穿藍色衣服的男人把黑牆漆成了白色，塗白色斑點的那個孩子在漆成白色的那堵黑牆塗上白色的斑點。
白牆上黑色的斑點還在白牆上，穿藍色衣服的男人把白牆上黑色的斑點塗成白色。
塗白色斑點的那個孩子在白牆又塗上黑色的斑點，穿藍色衣服的男人把塗上黑色斑點的白牆漆成黑色。
1、有幾堵牆？
2、孩子和男人的關係是什麼？
3、牆最後分別變成了什麼顏色？
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