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分析複雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理，下列處理方法中正確的是:
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翀臻又貪玩了。他是一名初中生，一天放學，同學們都走光了，他卻對一個化學實驗著了迷，想要親自動手做一次。
他躲在化學實驗室的儲蓄室里，等老師也走光后，他才抱著一些藥品和器材出來。實驗室很暗，但他「做賊心虛」，不敢開燈。他自帶了一個小檯燈，在微弱的燈光下操作，害的他差點碰倒一個裝滿濃硫酸的瓶子。
他要做的是高錳酸鉀製取氧氣的實驗。
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裝置都裝好了，氣密性也驗好了，，，其他也準備好了。。。。可是。。。。。打火機呢？火柴呢？靠靠靠，，，沒有打火機（或火柴）這TM可怎麼點燃酒精燈啊!!!實驗怎麼繼續啊！
（表示實驗操作安全，有帶護目鏡和反腐蝕手套，實驗室無其他易燃易爆品）
（那麼請問翀臻的實驗能否繼續）
他躲在化學實驗室的儲蓄室里，等老師也走光后，他才抱著一些藥品和器材出來。實驗室很暗，但他「做賊心虛」，不敢開燈。他自帶了一個小檯燈，在微弱的燈光下操作，害的他差點碰倒一個裝滿濃硫酸的瓶子。
他要做的是高錳酸鉀製取氧氣的實驗。
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裝置都裝好了，氣密性也驗好了，，，其他也準備好了。。。。可是。。。。。打火機呢？火柴呢？靠靠靠，，，沒有打火機（或火柴）這TM可怎麼點燃酒精燈啊!!!實驗怎麼繼續啊！
（表示實驗操作安全，有帶護目鏡和反腐蝕手套，實驗室無其他易燃易爆品）
（那麼請問翀臻的實驗能否繼續）
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