有一個人到墨西哥探險,當他來到一片森林時,他徹底迷路了,即使他拿著地圖也不知道該往哪走,因為地圖上根本就沒有標記出這一地區。無奈,他只好向當地的土著請求幫助。但是他想起來在曾有同事提醒他:這個地區有兩個部落,而這兩個部落的人說話卻是相反的,即A部落的人說真話,B部落的人說假話。恰在這時,他遇到了一個懂英語的當地的土著甲,他問他:「你是哪個部落的人?」甲回答:「A部落。」於是他相信了他。但在途中,他們又遇到了土著乙,他就請甲去問乙是哪個部落的。甲回來說:「他說他是A部落的。」忽然間這個人想起來同事的提醒,於是他奇怪了,甲到底是哪個部落的人,A還是B?
某公司女老總黑桃五被發現死於家中,警方通過現場勘查,判定為他殺。經過警方進一步排查死者人際關係,公司里另外四位副總有重大嫌疑,這四位都對總經理職位虎視眈眈,恨不能取而代之。且他們都沒有不在場證明。並且死者死時左手指著牆上的一副照片,右手按著一個舊報紙的剪報。
下圖便是牆上的照片,應該是死者公司的某次慶典活動,死者和四位副總一起舉杯的合影。
下圖是舊報紙的剪報,圖片里是美國前總統奧巴馬和英國前首相卡梅倫打乒乓球的合影。
家長們擔心孩子過度依賴手機會損害視力、看到不良信息。但值得注意的是,除了這些淺表層次的影響外,最重要的在於移動學習提高了學生的信息搜索能力,卻也因答案的易得性而忽略了學生分析能力、創造能力的訓練,這些才是學習最重要、最核心的部分。
這段文字意在強調: