文化從一種習俗和個人創造力而來，轉變為通過系統規範的教育而獲得，這在隋唐時代有了顯著表現，那就是科舉考試的發明和普及。科舉考試固然為國家迅速培養自己需要的人才提供了便利，但這種功利性的培養必然是扼殺文化的原創力。所謂教育愈多，愈加扼殺靈性，遠離一個民族固有的風俗習性。這從來是個悖論。唐朝最偉大的詩人李白就沒有走考試這條捷徑，而是依靠自己的「天才」成就了他的千古英名。
這段文字中的「悖論」指的是？
十三（1）
這天，我參加朋友的聚會，不知怎麼一向酒量大的我竟喝醉了，迷迷糊糊中感到有幾個黑衣人將我送進車內。
……
我醒來時，身處一片黑暗。「啪」隨著一盞燈的亮起，我看清了我所處的環境：一個很狹小的房間，既沒有窗戶也沒有門...哦不對，有一個天窗，貌似是做排氣管道用。「啊啊啊啊啊！」我聽見尖叫聲，是從周圍傳來的。很明顯，隔壁有人。我連忙大喊救命，可接下來聽到的卻是水滴的聲音。一種不祥的預感湧上心頭。
……
三個小時過去了。周圍一直沒有什麼動靜。我要被逼瘋了！狠狠的錘著牆壁，卻意外打開了一個通道。撲面而來的灰塵嗆得我直咳嗽。拍了拍身上的灰塵，卻聽到啪嗒一聲，很是詭異。我向前走去，通道的最前方是被雜物堆積而成的死胡同。通道地下有一張紙條，很小，上面用鉛筆清晰的寫著「2小時內離開，門就在你前方。」
……
我扒開雜物，果真發現一個通道。進去后才發現，這竟是十三的家，他正坐在書房裡。十三是我的朋友，他是一個著名的肉食批發商，現在是22世紀，巨大的環境污染導致世界上的肉食供應並不多。他干這行總能賺不少錢。他看見我很詫異，欲言又止。他慢慢的朝我走來，一股消毒水味撲鼻而來。
……
接下來會發生什麼？
國家行政機關公文：是行政機關在行政管理過程中所形成的具有法定規範體式的公務文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。
根據以上定義，下面哪種是國家行政機關公文?
