江南大學歷史系的導師王富海在家裡的書房被殺了，死相極為慘烈。公安人員發現，死者左手手心用筆寫下了一組數字：230227225。經調查，死者是學術界春秋戰國歷史的權威，尤其喜歡秦朝的歷史，極力肯定秦的統一。最近在一次學術會議上與另一位韓秋生博士在一個問題上發生嚴重分歧；他的學生表示，王富海與其助理趙曉亞關係曖昧，而其妻子魏珍為此與他關係緊張，趙曉亞也因為她遲遲不肯與魏珍離婚而懷恨在心；王富海的一個學生李晉，則因為論文答辯未通過的關係，也一直耿耿於懷。
現在王富海死了。誰是兇手？
作曲家蘇南風被發現死在家裡，現場的一切井然有序，與平時並無二樣，這說明了兇手與被害人很熟悉。而桌上放著一個已經完成的曲譜，最後三個音符是用紅筆寫的。這是死者被殺前求兇手，希望自己能完成這個曲譜剩下的三個音符。這三個音符是：si ，do mi 。四名嫌疑人進入警方視線。這四個人都沒有充分的不在場證明，而且均與死者有過節。
江藍，死者以前的學生，擅彈鋼琴，他認為死者剽竊了自己的作品而使自己失去了一次走紅機會，懷恨在心。
靜芸，死者的同事，擅彈琵琶，她是死者的地下情人，因死者移情別戀而對死者因愛生恨。
漸之，死者的朋友，擅彈古琴，他與死者合夥出版了一本書，因為版權與版稅分配不均問題而反目成仇。
多佐，死者的同事，善吹洞簫，他在一個洞簫曲子如何處理的問題上和死者有過很大的爭執。
請分析一下，究竟誰是殺死作曲家蘇南風的兇手呢？
2005年打撈公司在南川島海域調查沉船時意外發現一艘載有中國瓷器的古代沉船，該沉船位於海底的沉積層上。據調查，南川島海底沉積層在公元1000年形成，因此，水下考古人員認為，此沉船不可能是公元850年開往南川島的「征服號」沉船。
以下哪項如果為真，最嚴重地弱化上述論證?
A、在南川島海底沉積層發現的沉船可能是擱在海底礁盤數百年後才落到沉積層上的
B、歷史學家發現，「征服號」既未到達其目的地，也未返回其出發的港口
C、通過碳素技術測定，在南海沉積層發現的沉船是在公元800年建造的
某國人口總量自2005年起開始下降，預計到2100年，該國人口總數將只有現在的一半。為此該國政府出台了一系列鼓勵生育的政策。但到目前為目該國婦女平均只生育1.3個孩子，遠低於維持人口正常更新的水平（2.07個）。因此有人認為該國政府實施的這些鼓勵生育的政策沒有達到預期效果。
以下哪項如果為真，最能反駁上述論斷？（ ）
A、該國政府實施的這些鼓勵生育的政策是一項長期國策，短時間內看不出效果
B、如果該國政府沒有出台鼓勵生育政策，該國兒童人口總數會比現在低很多
大花貓是捕鼠能手，每天要抓到不少老鼠。但它在吃老鼠以前，先要叫老鼠列隊報數。第一批吃掉報單數的；剩下的老鼠重新報數。第二批，花貓仍吃掉報單數的；第三批也是如此……最後剩下的一隻老鼠可以被保留，與第二天抓來的老鼠一起重新排隊報數。
後來，發生了一件極其有趣的事情。大花貓發現，一連好幾天，最後被留下的總是一隻機靈的小白鼠。
大花貓就問小白鼠：「你想了什麼辦法，能每天都留下呢？」
小白鼠說：「尊敬的大花貓先生，每天排隊前我都先數一數你抓到了多少只老鼠，然後，我站在一個相應的位置，就可以留下來了。」
大花貓聽了小白鼠的詳細回答，很感嘆地說：「沒想到，害人的老鼠里居然也有你這樣聰明的小白鼠呀！」
小白鼠行了一個禮，恭敬地說：「尊敬的大花貓先生，不瞞您說，我並不是害人的老鼠，我是從科學家的實驗室里溜出來玩的，您放我回去，好嗎？」
大花貓高興地放它回去，臨別的時候，大花貓還感謝小白鼠給它上了一節生動的數學課呢！
你知道嗎，小白鼠每天應站在什麼位置才能不被花貓吃掉。
（為了方便，我們假設第一天共有十隻老鼠排隊，第二天是二十隻，你來試著排排吧。）
