陳教授是一位生物老師，有一天被人發現死在教室里。
值得注意的是，他一隻手指著一株葉子顏色較暗綠的，植株較矮小的植物，被警察認定為死亡訊息。
據調查，嫌疑人共有三個：
嫌疑人1：林琳，死者朋友，多次欠死者錢不還。
嫌疑人2：賈嘉，死者學生，因教授一次小事對教授懷恨在心。
嫌疑人3：陳淡，死者學生，曾被教授多次騷擾。
那麼請問，誰最有可能是兇手？
這是一個的簡單的關係推斷。
我有一個初中同學，他的一個高中同學是我的一個小學同學的小學同學（非我）。
請問我的這個初中同學和我的一個小學同學最直接的關係是什麼？
（沒有同學轉過學，不存在其他關係。）
他們有三種3x3的正方形柜子。分別標上序號1，2，3。
並且在每個正方形柜子上的每個箱子上標上序號1，2，3，4......,9(各位讀者和評審不要質疑箱子上的序號和正方形柜子上的序號重合，這裡是答題的要點)
現在裁判小明把一個蘋果隨機藏在某一個箱子里，並且在甲乙丙三個人的頭上隨機(指不一定按說的順序來)貼上這個蘋果所在柜子的序號，在這個柜子中所在箱子的序號，在這個柜子中的第幾行。這幾個人圍坐成一圈，自己只能看到別人頭上的數字，不能交流自己頭上的編號，只能說類似我知道了什麼，我還不知道什麼，那麼我也知道了的話。
以下是遊戲過程
甲:我不知道蘋果箱子的序號。
乙:我也不知道蘋果箱子的序號。
丙:我也不知道蘋果箱子的序號，我也不知道誰代表著蘋果的第幾行？
乙:我也不知道誰代表著蘋果的第幾行？
甲:我跟你們一樣,不知道誰代表著蘋果的第幾行？
這時候小明站了出來，夠了！，你們一直這樣下去得不出答案的。給你們一個提示，你們現在所疑惑的那個數字，是你們想的兩種方式中固定的那一種(只有認真思考才能讀懂，想想當時甲乙丙如何想的)
甲、乙、丙:我知道了從蘋果的箱子的具體信息了！
請問藏蘋果的箱子編號為幾？藏蘋果的箱子在第幾個柜子中？
你能猜出誰贏嗎？
在昨晚，我看了真實的視頻。一個非常彪悍的大力士能把一輛25噸重的大貨車推到了100米之遠。一個太極高手，他被20個成年男子用儘力推，怎麼也推不動。如果這個彪悍的大力士去推這個太極高手，在3分鐘之內，能把這個太極高手的左腳推出八卦陣（八卦陣是個不到4平方米的圓）之外嗎？（可看圖片，看不清請看大圖）
