隨著社會經濟的發展、家長對優質教育的渴求、各界對一流教育的高期待，教育頗像一首歌所唱的那樣，「身上背著重重的殼，努力向上爬」。而負重之下的教育，常常處於緊張、逼仄、壓抑的狀態，無暇顧及一個個鮮活的生命，本質上是很難談及優質的，處於教育場內的每個人，也都難成受益者。
這段文字意在強調？
最近熱播的電視劇涉及教育資源爭奪戰，不僅把觀眾的心弦繃緊到了低齡教育階段，而且暴露了一個更為深層次的問題，即究竟什麼才是好的教育。一些劇中人以為，只要孩子能夠考到高分進入好的學校，就是最好的教育。
以下哪項如果為真，最能質疑上述觀點？
A.應試教育是教育資源長期相對匱乏、社會選拔標準相對單一的後遺症。
B.僅僅以分數作為單一評判標準，早已不能滿足市場對各種人才的需要。
C.近年來，相關部門開展了校外培訓機構專項治理，已取得階段性成效。
D.個別孩子以很高的分數考入國內著名高校，最終卻走上了犯罪的道路。
長期以來A市人口一直保持負增長。有教育專家據此認為，由於學齡兒童人數日益減少，A市小學和初中的在校生人數將越來越少。
下列哪項如果正確，將最有力地指出教育專家的推斷是有缺陷的？
A.隨著外來務工人員的急劇增加，他們的子女將就近在A市讀小學和初中。
B.由於各種原因，有個別非婚生育或非法生育第二胎的現象沒有得到有效統計。
C.由於撤點並校的實施以及教育資源分佈不均衡，近年來A市不少小學和初中的就讀人數大量增加。
D.在校生人數的減少，將使小班化教學得到真正實現，從而有助於教育質量的提高。
雨果說：「多建一所學校，就少建一座監獄。」馬克·吐溫說：「你每關閉一所學校，你就必須開設一座監獄。」在他們看來，教育能夠減少犯罪。有學者認為，近年來，隨著教育的大規模擴大，學歷程度越高，犯罪率越低。
以下哪項如果為真，最能反駁該學者的觀點？
A.2015年，某高校一名本科生殺死自己的母親，事後潛逃。
B.學歷越高的人，對各項法律條文規定就越了解，就越容易鑽法律的空子，實施犯罪。
C.近年來，大部分犯罪為經濟犯罪，高學歷人群的犯罪率明顯高於低學歷人群。
D.文化水平低的人，對法律了解相對較少，而且通常低學歷者的生存狀況較差，更容易鋌而走險。
陶行知先生曾經告誡，「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑里有愛迪生」。一個冷漠的眼神、一句刻薄的話語、一次不公平的對待，可能會影響孩子的一生。如果沒有立德樹人的仁心、沒有誨人不倦的耐心、沒有有教無類的公心，那麼這樣的教育是沒有溫度的。正如一些教育界人士的疾呼，許多教師不缺知識，不缺方法，缺的是愛心，缺的是責任心。今天的教育，比以往任何時候都需要回到人本身、關注人的成長。
作者認為當前教育中存在的主要問題是？
文學有宣傳的作用，但宣傳不能代替文學；文學有教育的作用，但教育不能代替文學。文學作品能產生潛移默化、塑造靈魂的效果，當然也會做出腐蝕心靈的壞事，但這二者都離不開讀者的生活經歷和他們所受的教育。經歷、環境、教育等等都是讀者身上、心上的積累，它們能抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。讀者對每一本書都是「各取所需」。只有日積月累、不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響，發生變化。
這段文字意在說明？
盧梭是偉大的思想家。他構思20年，寫作3年，完成了教育巨著《愛彌爾》，提出了較為系統的自然教育理論，從根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史上具有劃時代的偉大意義。盧梭很重視體育，在《愛彌爾》中，從嬰兒出生到成人各個年齡階段的教育中都有身體教育的內
容。
對這段文字含義的正確理解是？
如果可以有「教育過度」這樣一個命題的話，其本質應該是，由於勞動力市場功能和教育質量等方面的因素，導致人力資本供給與需求之間的匹配不當，而不應該是人力資本總量的過度。國際經驗表明，因短期內的教育回報率降低，迫於社會上不恰當的壓力而控制教育發展，或者政府未能彌補人力資本回報率下降的市場失靈導致教育停滯的結果，通常是災難性的。
下面說法與上文不符的一項是？
①這種教育地位的提高是由經濟發展而催生的，並非因為教育自身的貢獻或價值的充分彰顯而實現的
②換言之，它是被動地依附於經濟活動的，其背後蘊含著淡化教育實體性地位，弱化教育相對獨立性的危險
③教育經濟主義思潮通過對人力資本生產價值的分析使教育的地位日益凸顯
④而且，由於過分強調經濟功能，教育規模擴大的同時，教育質量卻難以得到保證
⑤不過，其背後也隱藏著一種憂患
⑥教育經費和規模由此得到了前所未有的增長和擴張，這是令人欣喜的
將以上6個句子重新排列，語序正確的一項是？
在古代中國，徽州是傳統教育最為發達的地區之一。從漢代起直至元代，外地名族從各地不斷遷入徽州定居，他們非常重視文化教育，希望走讀書仕進之路，同時「賈而好儒」的徽商也憑藉財力優勢，多方位地資助各類教育機構。此外，徽州當地集聚了一大批名儒碩士，他們著書立說、講學書院、編寫教材、改進教學方法，從而形成了頗具特色的教育思想，保證了高質量的教育。
這段文字主要說明？
道行不深、處事不慎，這個說法順理成章。但這樣的分析似乎又失之偏頗。大學生也是學生，學生進入社會之前，其防騙的免疫力取決於教育的質地，而不是「天然防護力」。換言之，學校的防騙教育不到位，才是大學生受騙的主因。所謂有人的地方就有江湖，有江湖的地方就難免有套路。防騙教育的基本在於兩個層面：一是告訴學生管制好自己的慾念。有些騙局，其實未必是「大學生專屬」，即便是成年人或者世事洞明的長者，也有掉入圈套的概率。只要守住內心的自我律令，起碼「中招」的概率會小很多。
這段文字接下來最可能談論的是？
我們對教育的認識，過於局限在「知識」上，教師傳授知識，學生獲取知識，好像就是教育的全部內容。「知識就是力量」這句話深入人心，不能說是不對的。但是，創造知識的力量又是什麼？僅靠知識就能創造新知識嗎，就能產生創造力嗎？我看不一定。創造力需要有知識，但是不僅僅是知識。
作者接下來最可能講述？
對於「支持和規範民辦教育」這一表述，可以從兩個角度進行解讀。首先是支持。這是立足於當前國情，幼兒園要普及普惠，義務教育要優質均衡，高中階段要特色多樣……為了達到這些目的，如果光靠公辦力量是不夠的，同時公辦的體制機制也不夠靈活。2018年全國教育大會指出，辦好教育事業，家庭、學校、政府和社會都有責任，這一論斷對調動全社會力量辦好教育提供了強大支撐。基於這些背景，確實有必要支持民辦教育的發展，讓民辦教育在各階段各層各類領域貢獻力量。
這段文字接下來最可能談論的是？
自20世紀以來，傳統的經典教育逐漸失色，各級學校愈發重視自然科學乃至於實用技能的教學，這自然引起了守舊人士的不滿。然而，無可奈何花落去，經典閱讀的式微並不以人的意志為轉移，我們似乎與傳統漸行漸遠——不論是傳統的教育方式本身，抑或是傳統教育方式中對經典的珍視。
這段文字的主旨是？
農村孩子不易躍「龍門」，癥結在於__________________。農村孩子從幼兒園、小學到初中，一開始就輸在起跑線上。這些年，教育投入越來越給力，但教育嫌貧愛富的現象依然存在，越是大城市和名校，投入越多，動輒花上億元建設超級中學，優質教育資源集中到少數學校，而一些農村學校卻成了被忽略的大多數，不少孩子仍在危房裡上課，農村孩子入學率、升學率和受教育程度遠低於城市。一步落後，步步落後，再加上一些招生制度的影響，農村孩子難跟城裡孩子比拼，失去了上更好大學的機會。
填入划橫線部分最恰當的一句是？
人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現在的學科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的精神成果的吸納和認同，使學生有獨立的人格意志，有豐富的想象力和創造性，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。
這段話表達的主要觀點是？
在這漫長的____歲月里，他參加中國人民志願軍，成為戰鬥英雄，複員後放棄正式工作，四處打探母親下落;后又甘願深藏功名，當了一名礦工，____，收留撫養工友的三個____，用良好家風教育引導他們立身處世、服務社會、報效國家。
依次填入畫橫線部分最恰當的一項是？
19世紀世界博覽會後英法技術教育的變革催生了其新一輪的科技創新的繁榮，20世紀蘇聯綜合技術教育的普及為其成為科技強國奠定了堅實的基礎，20世紀五六十年代日本的「技術立國」及中小學的技術與家政教育以及產業教育等一起，使日本從第二次世界大戰的廢墟上爬了起來，並實現了經濟振興和科技崛起。而上世紀60年代末韓國推進中小學技術課程開設的「總統令」，實現了教育的現代性改造，與成就「亞洲四小龍」的夢想形成了某種特定的契合。
對這段文字概括最準確的一項是？
經濟增長下滑源於人口的老齡化，果真如此嗎？有結論指出：人口結構越年輕，國家越窮，而反之則越富。那麼為什麼要恐懼老齡化呢？人們認為衰老會讓人變得脆弱，65歲以上的人是社會的負擔。不過，一些人的生產力要遠遠高於其他人，而這並不關乎年齡。事實證明，人口老齡化需要結合人力資本，特別是教育和健康狀況來綜合考慮。全球大多數國家年輕人受教育程度高於年長者，他們通過提高教育程度來提高生產力水平的辦法，或許可以彌補人口少的缺陷。
這段文字旨在說明？
治理擇校熱，根本在於疏導家長的擇校需求，這必須切實排進義務教育均衡，中小學校間的辦學質量、條件差距。此次北京市教委也強調，要整合教育貸源，全方收加大對薄弱學校的扶持力度，促進義務教育均街發展。降低擇校需求，並指出「這是遏制學區房亂象的的治本之策，也是教育公平的應有之義，」同時要求深化幹部教師交流，縮小區城、城鄉、校際之間師資水平差異，______，讓學生在家門口上好學，緩解盲自目擇校焦慮。但如何做到，是對政府部門的考驗。
根據上述文字，填入劃線部分部分最恰當的一項是？
每當人們相到虛擬的事物時，總是立刻將其和與之相對應的物質實體對立起來，比如亞馬遜網上書店與傳統書店，維基百科與紙質的百科全書。人們認為，這些虛擬物體將會以更低的成本、更快的速度和更高的效率取代有形實物。不過，在教育領域，虛擬物體應該不會取代有形實體，而會是另一番模樣。我們不應以取代傳統的物質課堂為目的，而應將虛擬技術與物質實體結合起來，重構整個教育模式。
這段文字意在強調虛擬技術在教育領域應用的？
教育並不是越早越好，而是越合適越好。可是很多家長固執地相信，搶跑是在為孩子爭分奪秒。自然界萬物都按照生長規律自然生長，適當施加外力可以促其生長，倘若施用外力不當，就很容易出現倒退甚至枯萎現象。教育孩子也是一樣的道理。
作者通過這段文字最想表達的意思是？
