研究發現，大西洋、太平洋海面水溫的微小變化與南美洲亞馬遜熱帶雨林地區火災的面積具有密切聯繫，將這種聯繫建立數學模型，可以用來預測亞馬遜熱帶雨林地區來年的火災情況。
以下哪項如果為真，最能支持上述觀點：
密涅瓦推理系列-番外篇
初中畢業的時候，密涅瓦和同學一同約著出去吃「畢業酒」。密涅瓦和同學們一個一個的通過qq聯繫好了過後並叫他們跟著就來，聯繫完過後就到了約定的地點等著同學的到來，因為定的地方就在他家不到半分鐘路程的地方，而其他同學都住在城中心，而且那些同學離他這兒距離都差不多，只有他們家比較困難住在郊區。
但是當他快到的時候發現竟然有一道熟悉的身影在那兒，他走近一看，發現竟然是他的一個同學，他上去正準備詢問他同學為什麼比他還先到的時候，恍然大悟了。
那麼究竟為何，這個同學這麼快就到了，這個同學又和他什麼關係呢？
A、暗戀他的人，騎自行車來的，在通知完過後立馬打車來到向第一個到來引起密涅瓦的注意
B、他的死敵，坐公交車過來，來這麼快是想藉此挖苦密涅瓦動作太慢太娘
有一個特別啰嗦的人，每次向別人介紹自己辦公室同事的情況時，常這樣說道：「我和喬治、傑克、瑪麗三人之間是直接的上下級關係；喬治和安娜之間有工作聯繫；傑克和戴比之間是直接的上下級關係；瑪麗和珍妮有工作聯繫；安娜和戴比工作聯繫多；戴比和珍妮工作聯繫也多。我常常給喬治、瑪麗安排工作任務；戴比給安娜安排工作任務；傑克給戴比安排工作任務；給珍妮安排工作任務。我從傑克那裡接受工作任務。」
根據這番啰嗦的話，你能推理他們之間分別是什麼關係嗎？誰是最高領導人？
21世紀將是教育大發展的時代，國際化將是教育發展的必然選擇。未來教育將自然、社會、人和教育看成是互相依存、互相制約、互相促進、緊密聯繫的，其中各國教育的改革與發展也將成為一個相互聯繫、相互制約的有機整體。因此（ ）。
本世紀將是教育大發展的時代，國際化將是教育發展的必然選擇。未來教育將自然、社會、人和教育看成是互相依存、互相制約、互相促進、緊密聯繫的，其中各國教育的改革與發展也將成為一個相互聯繫、相互制約的有機整體。因此，( )。
清明前後，種瓜點豆」，「朝霞不出門，晚霞行千里」。這些古老的諺語是我國先民通過觀察時令、天氣等方面的特徵與生活、生產之間的聯繫而形成的知識體系，至今對人們的生產和生活還有重要影響。這說明
①實踐活動是人們獲得對具體事物認識的來源
②意識對人們改造客觀世界活動起指導作用
③意識的主動創造性使得人能認識和發展規律
④人們能夠根據事物固有聯繫建立新的聯繫
我幾乎說不出秋比冬為什麼更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，在那些上邊，是比較冬天更顯示了生命，不然，是在那些上面，更使我憶起了生命吧，一隻黃葉，一片殘英，那在聯繫著過去與將來吧。它們將更使人_______，更使人_______，更使人_______及_______一些關於生活的事吧。
依次填入划橫線部分最恰當的一項是？
