錢穆先生曾說：「做學問可訓練做人。」初聽不免令人困惑：「做學問」是少數人從事的職業，並非人人可為，更非人人必為，除了享受其研究成果，可謂與大多數人的生活毫無干係。不過，若我們把思路放開，錢先生此言也不難理解。這裡的關鍵在「訓練」二字：治學的道理、方法，許多根本就來自日常生活，兩者雖有深淺之別，卻是一脈貫通。比如，我們幾乎需要時刻面對各種情勢，判斷是非準確，甚或涉及身家;而專業性的學術訓練，一個核心工作就是學習精確而審慎地做判斷。
這段文字意在？
答案：
解析：
寫作事實上不但是為了向外發表，貢獻社會，同時也是研究工作的最後階段，而且是最重要、最嚴肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學問也沒有成熟。常有人說「某人學問極好，可惜不寫作」，事實上，此話大有問題。某人可能學識豐富，也有見解，但不寫作文，他的學問就只停留在簡單看法的階段，沒有經過嚴肅的思考與整理，就不可能真正是系統的。
這段文字主要強調了？
答案：
解析：
