瞎子
又是這個瞎子，雖然別人都說他天生失明，但我總感覺他沒瞎，尤其是他那眼睛，根本不像瞎了的樣子。
和別人全都無視我不同，每次走到這條街他都用這種恐懼的眼神看著我。
我沖他大吼：「我又不吃人，別老這樣看著我！」他依然恐懼。
我怒了，走到他跟前，想教訓他一頓，我發現他比剛才更加恐懼了。
請問：以下推論最可能的是？
答案：
解析：
小麗是個城裡女孩，婆家因為小麗家務做得不好橫加指責：小麗努力學著幹活可仍然不得要領；小麗的丈夫認為妻子無能，便扇了小麗幾個耳光以示教訓。小麗不堪忍受，便找到了社工。此時，社工介入的最終目標應當是：
答案：
解析：
很多教訓告誡我們，越是涉及安全穩定的小事，越要______。著眼增強工作的預見性、主動性、必須掌握安全預防的特點規律，善於發現小問題、小隱患，尤其是那些思想易忽視、管理難到位的「安全盲區」，更要______、堵塞漏洞。
依次填入划橫線部分最恰當的一項是？
答案：
解析：
我們最循循善誘的老師是孔子。《論語》里孔子的話，都因人而發，從來不用教條，但是他有一條很重要的教訓。他的弟子，怕老師的教訓久而失傳，在《大學》里記下老師二百零五字的教訓。其中最根本的一句是：「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。」
作者接下來可能談論的是？
答案：
解析：
