某單位為了提高幹部的業務素質和管理能力，實現管理的現代化、科學化，決定舉辦計算機應用知識培訓班，號召幹部們積极參加培訓。小張約小李一道去報名參加培訓，小李回答說：「我又不是從事計算機專業工作的，有什麼必要一定要去參加計算機知識培訓，我的工作業績和管理能力是有目共睹的。」
上文中小李的回答包含了什麼錯誤前提？
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英國銀行協會每年都組織一個培訓班，幫助銀行職員識別假鈔。在培訓期間，學員們一張假鈔也摸不到，訓練時用的都是真鈔，上課時講的都是真鈔的特點。專家們解釋說，學員們通過反覆接觸真鈔，手指、眼睛都習慣了真鈔的感覺，以後在工作中一旦遇到假鈔，就會感到特別不習慣。雖然他們對假鈔的特徵一無所知，但潛意識告訴他們：「這不是真鈔！」據統計，接受了這種培訓的職員，對假鈔的識別能力要強得多。
這段文字意在說明？
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我們發現零工制度有一個重要的支持機制就是完善的、科學化的員工培訓系統。幾乎所有的現代企業和公司都非常重視內部培訓，有的企業主甚至成為了培訓狂，哪怕有一秒鐘的空閑也要為員工安排一次培訓。但真正有效的培訓並不是無休止的洗腦和課程轟炸，不是「潛能激發「和「感恩教育」，而是適合公司運營需求的專業性、針對性、科學性的業務訓練。這種培訓機制如果能夠建立起來，無論你是否採用零工制度都會對企業的發展起到重要的推動作用。
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