【老教授原创系列 110】——凌霄之死
以前说过，焦漳市第十一小学是非常离谱的小学，校长是广告商。我老教授忍无可忍，于2024年1月要求立即关闭这所学校。在学校关闭前，已经发生了好几起命案。岳明浙案的凶手布吉格已经于2024年3月19日被执行死刑，而另一个更早前杀害凌霄的凶手于2024年6月1日也被我签发了死刑令。现在就说说凌霄案。
2023年9月，焦漳市面朝大海，春暖花开（之前说过焦漳市与南半球气候一样）。6年7班的学生凌霄在午休时被人刺杀，当场死亡。案发后，似乎大家都不太想管，因为凌霄比起岳明浙有过之而无不及，简直就是个校霸。他不仅喜欢校园欺凌，还喜欢造谣生事，甚至有同班同学受不了他的侮辱和诋毁而跳楼。所以人死了，大家普遍认为凶手是遭受欺凌不堪忍受才作案的，不想让他受到处罚。因为神秘世界只要年满10周岁犯杀人案的即可判处死刑，而且故意杀人的死刑率高达99%。
但是，有其子必有其父，凌霄的父母不干了，天天到学校闹。学校迫于压力，同意查案。学生又炸锅了，虽然11小的学生素质普遍较差，但校园欺凌是不对的这个观点还是多数人认可。他们由学生家长代表联名写信要求抓获凶手后不得判处死刑，校方也答应到时候交给法院。
十一小实行走读制，没有住宿的，但中午都是留校，原则上都要在班上，但实际上很多人都躲起来了。这种现象在规范的一小二小是绝不可能发生的。那天中午，班上总共前后只有五个人，除了凌霄还有王皑奏、李孰优、程旭源和陶泰。但由于没有监控，不知道谁是最后进班的。
王皑奏——“我中午吃完饭回教室，凌霄坐在座位上，看起来不高兴。后来李孰优进来，问我凌霄怎么了，我小声说说管他干嘛，后来就睡了。估计行凶的时候我还在做梦。”
李孰优——“我进来时李孰优和凌霄已经在班上，我问程旭源凌霄怎么了。过了会陶泰边唱边进班，我在看书，让他小声点。后来我看一半迷糊了也睡了。”
程旭源——“我进来的时候比较晚，那时候只有凌霄一个人，我估计其他人又溜出去玩。但仔细一看，发现凌霄没有呼吸，脖子上有一道勒痕。我吓死了，但转念一想死个坏人没什么，好事。”
陶泰——“我进班的时候李孰优在看书，王皑奏正在趴着睡，后来程旭源进来了还跟凌霄吵了几句。我就在写作业和偷玩手机，当然就沉迷进去，不知多久听到程旭源喊了一声，我一看发现是凌霄死了。”
根据上述口供，警方终于发现了一个人在撒谎。经过审讯，他终于承认是自己因为遭到校园欺凌而杀害凌霄的。3月19日，我作出终审裁定，虽然死者有不当行为，但远没有到非要杀人的地步，而且被告已满11周岁，实在不足以从轻处罚。而联名信没有任何法律效力，根本不用看。因此维持了对他的死刑判决。问，他，这名真凶是谁？
【被遗弃的学校（一）】
15年前，在本地一所小有名气的学校因连续发生几起恶性案件而被封锁。但是，警方经过多次搜寻线索也未能解决，真相沉落在“水底”。就这样，它一直被荒废在城镇的角落里，无人问津。
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我、史伟、言希、杜成曾到访多地，几经波折破解多起案件的疑难点。时隔多年回到家乡，那所学校的戾气还是那么浓重。如果说，每一所学校都散发出独特的光芒，那这所被遗弃的学校已浸没在永久的黑暗中。
我们一行人约好为了一起破解这起有15年的案件，第一次来到学校探个究竟。一进校园，枯枝散落，灰尘四溢，教学楼的表面“伤痕累累”，看来遭受了前所未有的折磨。
“这样吧，我们一人调查一层。”
“可以哎～高富那你就调查四楼和顶层吧！”言希以挑逗的语气对我说。
“凭什么？据说四楼是最恐怖的一层。要去你们去调查我可不去。”
“你该不会害怕了吧？！之前可是你一直冲在案件的前头！”
“谁害怕啦？只是最近有点不舒服。心思不在这上面。”
“没事，到了最恐怖的地方，说不定你就好了呢！”
“你真是……算了！”
没有办法，最后我还是来到了第四层。刚上来，一股阴森恐怖的气息传来，我的身体不禁发颤。
来到401教室，里面的桌椅摆放凌乱。而最显眼的就是讲台上的日记本，我翻开来看，上面写到：
“2月16日，晴。今天学校没有发生什么特殊的事情，只是想记录下来，今天我的爷爷给我买了一只小猫，我开心极了，我最喜欢小猫了。
3月3日，晴。16天过去了，今天我考试拿了第一名。老师和同学都表扬我，我非常开心。可是，回到家父母就把我骂了一顿，不知道为什么？在他们眼里，我做的事情永远都是错的。没意思，活着真没意思。
4月26日，雨。今天晚上我值班打扫卫生的时候，无意间在厕所的尽头看到了一位长发女人，她望向窗外，一动不动，应声也不回。当我准备靠近的时候，楼上传来了凄惨的尖叫声。我吓得跑了出去。等我再回厕所的时候，那个女人不见了。
5月14日，阴。最近感觉学校越来越不对劲了，总是发生一些诡异的事情。我好害怕。不要不要，不要靠近我，快走开……
5月30日，453299是真相，而79711也是真相。”
日记写到6月份就空白了。我看了以后，一头雾水。但总体来说，学校一定是发生了什么事情。
于是我拿起日记本进行接下来的调查。看了一眼手表，我们进学校大概有15分钟左右了，我在403教室的门口发现了一部苹果手机。
屏幕上显示一张图片（如图所示），于是我输了“1042”，密码错误，请60分钟后再重试。
“不对吗？那密码是多少？”
突然，从楼下传来了尖叫声……
根据文章内容，最有可能推出以下哪种结论？
新的法律规定，由政府资助的高校研究成果的专利将归学校所有。京华大学的管理者计划卖掉他们所有的专利给企业，以此来获得资金，改善该校的本科生的教学条件。
以下哪项为真，将对学校管理者计划的可行性构成严重质疑？
规则怪谈（五）（本题难度一星）
逃亡
考完试后，k和室友们会合，与他们交换线索。然而都是一些奇怪的线索。
123467有一个数字跑掉了
从前有三兄弟站成一排，中间的兄弟死掉了，老大笑哈哈，中间的兄弟不高兴，就杀死了老大，另一个兄弟逃走了。
看看月亮，狼群会放松警惕
今天是我来到这个学校的第四天，我和室友准备逃离这里，学校已经被规则所支配。根据这些信息，某个时间段k和他的室友出了校门，他们并没有被规则杀死，，迎面而来的是三辆即将发车的公交车，编号从左到右的编号分别为16,17，18。
k：都到这一步了，得赌一把。
不幸的是，他们失败了。
翌日，几名警察接到报案来到交通事故现场，检查尸体时，不意间看到远处，看到的只是一片废墟。
问：应什么时候出校门？上哪辆公交车？
刚刚开学一个多星期，一名正在参加军训的大学生就将一大包衣服和七双袜子打包寄回家，让家人帮着洗，然后再寄回来。这则消息毫无悬念地引发了舆论的一阵喧哗。与以往类似的事情一样，痛心疾首者铺天盖地，上纲上线痛批中国教育的也不在少数。中国的校园总能不断地制造类似的奇闻异事。高考和入学前后是集中爆发和展示期。年复一年，学校、孩子和家长似乎被符号化：学校一定是僵化冷漠且糟蹋人的，学生一定是娇生惯养未来要“垮掉”的，而家长多半是无原则的一味溺爱的。这样的符号化思维大大简化了中国社会以及中国教育的复杂性。
这段文字意在说明？
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习”只能称作“训练”。
对这段话主旨的理解，正确的一项是？
学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。
上述材料所要说明的主旨是？
在当前单一的评价体系中，学校很难认识到将学生分为“优生”“差生”这种做法所存在的问题，因为目前的评价体系，就是要把学生分出高低，学校的做法不过是顺应这种体系。很多时候，学校老师还认为只给学生发奖状、证书不够，因而以徽章等来强化学生对优生、差生的印象，而对于学校的做法，在很长一段时期内，也没有人认为有什么问题。
对学校将学生区分为“优生”“差生”这样的做法，作者的态度是？
宿舍惊魂
睡觉的时候千万不要半夜睁开眼！因为可能有个人，又或者不是人的东西，在你的床头默默的注视着你！
我叫陈短袖，是一名大学生。我和其他大学生一样，住在学校提供的宿舍。
我们寝室一共有六个人，分别是我，彪哥，华子，阿星，小黄，川川。
这是个夏天的傍晚，我早早的在食堂吃过饭后就自顾爬上了床，因为明天要早起，尽管小黄和彪哥还在嬉笑打闹，我也依然很快就睡着了。
我做了个梦，梦见了有人杀害了川川，我想看清楚凶手的脸，但却怎么也看不清……
忽然，我迷迷糊糊的感觉到有人在我床边，半睡半醒之间我看到好像是有一个人站在我的床前。
是有人起来上厕所了？
不对！我们宿舍是上床下桌，我睡觉的床铺离地面足足有两米高，我怎么可能躺着看到地面上的人？
我心脏猛的跳动了一下，睁眼一看，确实是个人！一个黑影的半个身子露出了我的床沿，仿佛正在在盯着我看！
我大脑一片空白，忽然，一道闪电穿过了阳台的窗户，一块矩形的光圈完整照亮了整个寝室，我清清楚楚的看到，那个黑影正是川川！
然而和往常不同，此时的川川脸色苍白，嘴角还带着诡异的笑容，手上好像还拿着什么东西，另一只手搭在了床头的栏杆上。
我已经做不到自主呼吸了，雷声大作，潮湿的空气弥漫在四周，闷热让我更加喘不过气来，但我的心几乎都快凉透了！
我想大喊，喉咙却发不出声音，在极度的恐惧以及大脑的缺氧之下，我直接晕了过去。
我是被手机闹铃吵醒的，猛的坐起来，我发现我浑身都因为汗水湿透了。
环顾整个寝室，只有小黄和彪哥在，而且好像正准备出门。
“川川呢？”我连忙问道。
小黄脸色铁青的说道：“死了，尸体刚刚被发现在我们宿舍旁边的湖里面，辅导员已经联系我们了。”
“什么？”我失声惊叫，“他昨晚没回来吗？”
“你在说什么啊，昨晚寝室就我们三个人啊，其他人都没回来！”彪哥回道。
那昨天半夜我看到的是谁？我如坠冰窟。
我连忙下床，因为我们寝室是在一楼，很快我们就到了湖边。
湖边已经被警察封锁了起来，初步判定川川的死亡时间是在昨晚十一点到十二点之间，死亡原因并不是溺水，而是后脑勺受到重击。
而根据彪哥和小黄的证词以及宿管阿姨九点半之前就锁宿舍楼的门，同一时间也没有回寝室的华子和阿星被列为第一批嫌疑人，但两人都一口咬定根本没见过川川。
我陷入了沉思。
以下说法最不可能的是哪几项？
1.有人说谎了
2.是川川的鬼魂回来找我了
3.是我害死了川川
4.害死川川的不止一个人
5.我搞错了一些事情
6.川川是在校外被杀害的
很多人觉得，只要孩子听力没问题，掌握母语是一件自然而然的事情。到了学龄阶段，则以为孩子的语言学习和教育交给学校和老师就可以了。事实上，认为学校能解决一切问题恐怕只是家长的一厢情愿，家庭才是孩子语言能力形成的最初场所，也是最重要场所。在博纳德·斯波斯基语言实践、语言管理和语言意识的三维理论框架下，尤其是面对复杂的多语言环境，家长的语言意识显得异常重要。费什曼认为，家庭是母语代际传递、连接、使用和稳定的基础。已有研究显示，传承语或者双语能力的保持更多依赖家庭，而不是学校；而如果没有家庭支持，学校语言政策的效果也难以保证。
这段文字意在强调？
某年某国学校为教师提供培训的具体情况为：38%的公立学校有1%-25%的教师参加，18%的公立学校有26%-50%的教师参加，13%的公立学校有51%-75%的教师参加，30%的公立学校有76%甚至更多的教师参加了这样的培训。与此相对照，37%的农村学校有1%-25%的教师参加，20%的农村学校有26%-50%的教师参加，12%的农村学校有51%-75%的教师参加，29%的农村学校有76%甚至更多的教师参加。这说明，该国农村学校教师和城市，市郊以及城镇的学校教师接受培训的几率相当。
以下哪项如果为真，最能反驳上述论证？
哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校?是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务?150年过去了，这个问题仍然可以________当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，________选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。
填入画横线部分最恰当的一项是？
大学发展遇到的困难是可以理解的，如知识成倍增长，新学科不断出现，旧学科依然存在，学校的扩大趋势不可阻挡，因此大学变得更难管理，足以耗尽管理者的聪明才智，学校的性质决定了大多数管理者是从教育者中挑选出来的，由于缺乏管理方面的训练，很可能陷入可悲的境地，他们因学术经历而被任命，之后却再没有时间来思考学术问题，学校的扩大要求他们不遗余力地寻求资金等各种支持发展的资源，他们在为保持发展自己的研究中心而奋斗时，也越来越深地卷入了筹集资金和事务的苦役。
这一段文字主要讲述了什么内容？
我叫陈短袖，是一名大学生，和大部分学校一样，我们学校也有那种校内校车，就是那种没有门，可以坐很多人，很方便上下的车子，由于我所在的宿舍离教学楼，校门口都很远，所以几乎每天都会乘坐校车，虽然为了多拉几趟客，司机每次都会开的很快，不过司机的车技没的说，一直以来都平安无事，直到今天。
这是一个寒冷的冬天，在离学校较远的KTV里喝酒唱歌玩的正嗨的我丝毫没有注意到时间，直到走出ktv才发现，已经接近十二点了。我到了学校发现校门已经关了，保安室都没人了。我只好翻墙进了学校，路上一个人都没有，毕竟实在是太冷了，我搓了搓手。但我没走两步发现路边居然还有校车，并且校车司机正在往车上坐。
我惊喜的喊到：“还没下班呐？我要上车！”还不等司机回应我就爬到了最后一排，司机虽然很不情愿，但可能是看我喝醉了，还是启动了车子。我迷迷糊糊感觉车子开的很快，正奇怪为啥开这么快的时候，车子忽然一个猛的急刹车，刺耳的刹车声响了起来，我差点从车上摔下去。我定睛一看，车旁边一个人躺在那里，我瞬间酒醒了一半，出事了！只见那个人身上不断流出血液，肠子都被挂出来了一半，整个人以一种极其诡异的姿势趴着，我什么时候见过这种场面？“出车祸了……死人了……”我哆嗦的都快跪下了，随后便晕了过去。
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“死人了！”我大吼一声醒了过来，我发现我完好无损的躺在了宿舍里。是在做梦吗？“你还有心情做梦呢？”室友冷笑到：“半夜隔壁楼的宿管阿姨偶然发现你醉倒在宿舍楼外面，怎么叫都叫不醒，最后在你的包里翻到了你的水卡上面的宿舍楼号，通知我们把你抬了回来，喝酒喝到半夜不回来，还翻墙进学校，你就等着被处分吧！”
难道真的是个梦？我无暇顾及室友，看了看表，现在才早上五点，我立即跑了出去。因为学校大部分地方都还没有监控，我便去了校车停放点查看，我们学校只有这一辆校车，如果昨晚真撞了人必然会留下痕迹，但我在车上面并没有发现任何痕迹，别说凹陷了，漆都没掉一块。
我茫然的往回走，边走边想事情，完全没注意到脚底下的冰，扑通一声，我重重的摔在了地上，我抬头一看，这正是我梦中出车祸的地方。我愤愤的爬起来边抱怨着，最近根本没下雨啊，这大马路上怎么会结冰？我忽然想到了什么……
以下说法最不可能的一项是？
现代信息技术与高等教育教学的融合，衍生出大规模在线开放课程，打破了传统教育的时空界限和学校围墙。六年来，中国慕课从无到有、从小到大，在实践中总在向一个共识靠近，那就是高等教育作为高层次人才的主要供给者，知识创新的主要推动者，要回应时代需求，就必须创新发展，把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋，推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。这就意味着，慕课的建设与发展必然离不开高校的参与和支持、学校与社会的共同协力。
这段文字意在：
