寺里有個小和尚，方丈讓他每天去寺后兩座山外的鎮上買日用品，而別的小和尚都是去山前路途平坦又近的市鎮，卻回來得比他還晚，他們對方丈說：「我們說說笑笑，看看風景，就到這個時候了。」小和尚說：「我每天在路上都想著早去早回，由於肩上的東西重，我才更小心走，所以反而走得穩走得快。我已養成了習慣，心裡只有目標，沒有道路了。」方丈聞言大笑說：「道路平坦了，心反而不在目標上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨練一個人的心志啊!」這小和尚就是日後聲名遠揚的玄奘法師。
最適合做這段文字標題的是？
從前，有個和尚看到很多讀書人應考成功，中了舉人、進士甚至狀元，他羨慕不已，於是自己也想去應考試試身手。一次秋闈，他來應考，主考官出上聯：
孔夫子三千弟子下場去
和尚答：
（）（）（）（）（）（）（）上西天
主考官點點頭，認為還可以。又出一聯：
子曰：克己復禮;
和尚想了想，回答說：
佛道：回頭是岸。
主考官一聽，心裡有點火，抓起驚堂木一拍，喝道：
旗鼓!
和尚用手做了一個敲的姿勢，高聲答道：
木魚!
主考官再也忍不住了，佛手起身道：
豈有此理! 豈有此理!
和尚以為考試完畢，連忙合掌道:
阿彌陀佛! 阿彌陀佛!
主考官一看，和尚還站在那裡，轉身大喝道:
快滾!快滾!
和尚不知是什麽意思，以為還要對對，忙說:
善哉!善哉!
有一天，李調元來到川東的一座山上，廟中長老素聞李調元之名，趕緊親自前來接待。長老和尚也很好客，領著李調元山前山後、廟裡廟外，看了一個盡情盡興。並把他請入方丈室中，辦了一席很豐盛的素宴款待他。席上，李調元見長老和尚幾次欲言又止，料定他還有事相求，就主動問他。長老和尚這才說出原委。 原來，這座寺廟中有幅畫，是這位長老的師傅畫的，畫的是三兩枝出水的荷花。當時正逢江南地才子唐伯虎遊玩到此，老和尚就請他在畫上題字留墨，唐伯虎也毫不推辭，懸腕展臂，龍飛鳳舞寫下幾個大字： 「畫上荷花和尚畫」 當時的長老和尚剛要提問，唐伯虎就說：「我走之後，若有人能對出此對的下聯，此人必是當今奇才！」說完甩筆而去。可多少年過去了，一直找不到有人能對得出下聯來。 李調元聽長老和尚怎麼一說，興趣陡增，馬上要長老和尚把畫給他看，果然畫妙字絕，地道的唐伯虎真跡。他望著這個對子一尋思，才發現其中的妙處。原來，這句七字對，無論正念反讀音都一樣，難怪唐伯虎要出此大言。 李調元對畫沉思片刻，微微一笑，向長老和尚說：「大和尚，請借墨硯一用！」長老和尚將大號提筆一支捧到李調元面前說：「請大人錦上添花！」只見李調元提筆在手，略一沉思，便緊靠唐伯虎對聯之旁，寫下一聯： 「()()()()()()()」 從此，這幅畫就作為這座寺廟的鎮寺之寶，掛在這個方丈室中了。請問李調元對的下聯是什麼？
明朝馮夢龍著的《古今譚概》中講了這麼個故事：有個叫丘浚［jùn］的 人，很小的時候，父親就死了。母親靠給別人干點活兒來養活小丘浚。母親認識不少字，就教丘浚讀書識字。可家裡這麼窮，那兒有多少書可讀呀？丘 浚就跑到幾十裡外去找人借書讀。
有一天，丘浚聽說附近廟裡有個叫釋珊［shìshān］的和尚有點兒學問，就去廟裡見他。進到廟裡，釋珊看丘浚是個窮小子，就待搭不理的。丘浚窩 了一肚子火，剛想走，一個小和尚進來說，有個將軍的兒子來見。釋珊一聽， 連忙跑出門外，下台階去迎接這位公子，還點頭哈腰的一個勁兒地賠笑臉兒。公子走了以後，丘浚走過來問釋珊：「剛才您對這位公子連跑帶顛地迎接，可對我連站起來都不肯，這是什麼理兒？」 和尚一聽「哼」了一聲，就用經書上的說法回答了一句：
「接是不接，不接是接。」
丘浚一聽，覺得又好氣又好笑。他眨了眨眼，有了主意，一手抓起和尚 面前敲木魚的小槌兒，朝釋珊的光腦袋上就是幾下子，一邊敲一邊還說：
「()是不()，不()是()。」
丘浚打了和尚幾下，把小木槌兒一扔，哈哈大笑著跑了。釋珊干瞪著眼，坐在那兒揉著腦袋上的青包兒。
（）里填哪個字？
劉基又叫劉伯溫，是朱元璋的軍師。他是有名的「智多星」，幫著朱元璋出了好多主意，滅了元朝，建立了明王朝。劉伯溫還是有名的文學家，文 章寫得特別好。可這位大學問家也有被憋［biē］住的時候。
這一天，劉伯溫從老家探親回來，要到京城去見明太祖。半道上，他坐在船里，給朱元璋寫奏章。可寫到半截兒，寫不下去了。這會兒，就聽岸上 有人喊：「請船停停，請船停停——」原來，岸上有個和尚想要搭船。劉伯 溫讓船靠了岸，把和尚接了上來。
和尚來到艙里，看到劉伯溫悶悶不樂，皺著眉頭，好像有什麼心事。他就問，「大人，您是不是碰上了什麼煩心的事？」
劉伯溫就實話實說了：「我正給皇上寫一份奏章，寫到
'蹉跎歲月，五旬有三』 這句下邊的對句怎麼也寫不出來了。」 和尚聽了，隨口就說：「大人，對句不如寫上
'補報朝廷，（）（）（）（）』。」
劉基聽了，吃了一驚說：「師父真是高才。」
劉基就留和尚在船上住了好幾天，倆人還挺談得來。快到京城了，劉基打算讓他去見見明太祖，可和尚說什麼也不去，跟劉基告別下船去了。
這件奇案發生在直隸定州（今河北定縣）。村民嚴阿大受不了酷刑，終於如實招供：「自與嬌妻結婚，我對她管束極嚴。前幾天她回娘家，硬要住一夜。我氣不過，心生一念，趁她看戲看得忘乎所以時，扒下她腳上一隻繡鞋。哪知她當夜回家被我辱罵一頓后，竟懸樑自盡了，我越想越害怕，將她扔到附近廟中水井裡，又假裝到她娘家要人！」州官胡聰聽完，令衙役給他戴上刑具，押著去尋婦人屍體。哪知，井裡撈出來的竟是個光頭和尚，頭破血流，有人認出是廟中和尚法源。原來那婦女落井后，正巧掉在高坎上，沒被淹沒。因為解開了繩，慢慢醒了，便大聲呼救。廟中法源和尚正巧起身汲水灌園。他忙放下繩子，可婦人力氣小，拉了幾次都沒用。這節骨眼上，來了個種菜小夥子，急忙發話：「法源師父，你擅長淘井，快下去救！」法源馬上讓那小夥子拉住繩子，自己順繩而下，找到婦人。把繩子拴在她腰上，高聲叫喊：「往上拉！」小夥子用力。果然把那婦人救了出來。小夥子卻心中惡念頓生，搬過一個大水壇投入井內，又搬過石塊連續扔下。一會兒，井內寂然無聲，和尚死了。小夥子霸佔了婦人，要強娶她為妻。婦人左思右想，長嘆一聲答應。一會兒，她說：「我的一隻鞋陷在井裡了，你得去找雙鞋來才能趕路。」誰知找了一天，小夥子也沒找到鞋。第二天黃昏，他膽戰心驚地在野路上走，忽然看見一雙女人繡鞋放在路邊。他欣喜若狂，來不及細想，忙拿回室中。婦人一看大吃一驚：「這鞋是我的，怎麼到了你手裡？」小夥子正述說經過，衙役們破門而入。小夥子被抓到公堂，強裝鎮定責問州官胡聰：「我犯了啥罪？證據呢？」胡聰笑了：「我讓你死個明白……」小夥子再無話可說，俯首認罪。原來，胡聰在檢驗和尚屍體時，同時撈出了婦人一隻繡鞋，心想：這女人沒死，且難以走遠，跟她一起的肯定是鄰近的單身男子，他不敢向別人去要繡鞋的，於是心生一計，抓到了罪犯。根據前面的情節，你能想出這條計策嗎？
日本古代有一種所謂德政的法律，就是官府不定期地發「德政布告」。這個布告一出，人們借貸關係就宣告廢除。這種法律的出發點是幫助窮人，但實施起來卻漏洞百出，甚至鬧出許多笑話來。後來這種法律就自行終止了。彥一生活的年代，這種「德政布告」還在實施期間。儘管人們已不按照布告的規定那麼認真執行了。正是 「德政布告」張貼的那一天，一個外地的和尚遊歷到鎮上，借住在一家旅館里，他在山路上奔波了一天，並不知道「德政布告」公布之事，他隨著老闆走進一間舒適的客房，收拾了一下行囊，準備晚飯後早些休息。和尚的行囊中最引人注目的是一把寶刀，造型美觀，刃口鋒利。店主是個喜歡武術的人，不免覬覦這把寶刀，他向和尚借這把寶刀用一下，和尚當然不便推辭。店主借了寶刀就來到店外的空地上練武，向過往人等炫耀自己的本事。圍觀者很多，人們紛紛讚揚，也有人惋惜地說：「寶刀雖好，但可惜是別人的。」店主聽了大喝一聲：「誰說這把刀不是我的？」正在房內準備休息的和尚，見外面人聲喧嘩，不免探出頭來張望，正好聽到店主的話。他眼看寶刀要易主了，連忙走下樓來向店主索還寶刀。「這把刀是我向你借的是不假，但現在借了東西，就成了我的東西了。」他說著指指路邊樹上剛張貼出的「德政布告」。雖然當時人們已並不嚴格執行「德政布告」，但畢竟是現行法律，店主不肯歸還，和尚也奈何不得他。圍觀者雖覺得店主無賴，但也無話可說。機靈的孩子彥一也在圍觀的人群之中，他喜歡抱不平，就站出來，對店主說：「執行德政布告是應該的，這把刀不用還給和尚了。」店主聽了大喜，和尚聽了則大為沮喪。彥一話頭一轉對和尚說了一番話，和尚聽了轉憂為喜，而店主卻轉喜為憂，連忙求饒道：「我情願歸還寶刀。」你知道彥一是怎麼說的嗎？
【蘇東坡 和尚】
蘇東坡與一寺院的老和尚是多年好友，
一日，蘇東坡派遣僕人去找老和尚...
那個僕人記性極差，
老和尚問僕人有何事，
僕人搔搔頭說似乎是來拿東西的；
老和尚再問僕人要拿什麼東西，
僕人又搔了搔頭，搖頭說主人沒交代；
老和尚看僕人頭戴草帽，腳穿木屐，獃獃的站在寺門口，
笑了笑說：『我知道了。』
然後拿出一包東西交給僕人帶回，
請問，你知道蘇東坡到底派僕人去跟老和尚拿什麼東西嗎？
有一天，老和尚讓小和尚將Ａ桶的水挑到Ｂ桶去，可是小和尚卻想下山玩，不願意挑水，老和尚便說：＂如果你能夠根據我的提示算出Ａ桶中有多少升水，我便許你下山去玩。」
小和尚欣然接受。
老和尚說道：「在你面前有五個小水桶，它們分別可以裝1、2、3、4、5升水。如果你每次用其中兩個桶去挑水，那麼恰好可以挑6次；如果你用三個桶去挑水，那麼恰好可以挑4次；如果你用四個桶去挑水，那麼恰好可以挑2次。那麼，A桶中一共有多少升水？」
聰明的你能想出答案嗎？
故事發生在解放初期，地點不詳。
案情：李老師家中三口人，母親還有一個年幼的弟弟，學校在河的南岸，每次上學需渡船。一天，李老師帶著弟弟上學，同船還有一些散客，船剛到南岸，河堤上有一位割草的姑娘長的很俊俏。姑娘抬頭很害羞的往船上微微一笑，正巧與李老師目光相對，李老師心頭一顫，心想好俊俏的姑娘。上岸后李老師一步一回頭的朝姑娘看，戀戀不捨的往學校走去。
李老師四處打聽這是誰家的姑娘，然後托媒說親。在當時，能說個教書的已經是很不錯了，女方家長很高興，所以親很快訂成。
一日放學回家，同船的有個雲遊和尚。和尚與李搭上話，說李近日必有災難。李說我馬上就要完婚，是喜不是禍。和尚說出家人不打誑語。李問有何破解之法。和尚說結婚七日內不能與家人見面，獨處一室，飯菜只能放在窗台上面，家人不能靠近，房裡不能有燈火，過完七日方可避禍。
李老師心事重重，回家后將此事告訴母親。李母很信此說，加之長子又是家中頂樑柱，唯恐不測。李老師考慮這倆日就要完婚，家中還有好多事要操辦，便對弟弟說明日上學向校長請假。
擇日完婚當天，由於有和尚七日避禍之說，新郎怎麼也高興不到哪去。第二天，李按和尚的避難之法開始實施，過程不再敘述。
第七日，念子心切的李母拉開門，門吱呀一聲開了外面起了大霧。這時突然看見從新房中竄出一人，披頭散髮，嘴裡胡言亂語，又蹦又跳，一副失心瘋狀態直向河邊跑去。「快來人啊」喊聲驚動了左鄰右舍，等大家聚在一起詢問何事。李母說兒子瘋了向河邊跑去。眾人追至河邊也沒有找到人，開始四下尋找，多日後在河的下游尋到一副已高度腐爛，面目全非的屍體。李家無話可說，草草收屍入棺，喪事當天，學校張校長前來弔喪，他圍著棺材轉了一圈，嘴裡嘀咕著「這裡有鬼」然後離去。
李家將李老師的棺材葬在河南岸平時上學的路邊。事隔一天，放學的時候，張校長將李老師的弟弟喊到辦公室。詢問家庭、學習等多種話題，時至天黑，小孩白天見他大哥的墳都怕，何況天又要黑了，急著要走的心態，張校長全看在眼裡。張說「你等會，我去有點事，馬上回來」小孩等了一會，害怕的心態，再也等不下去了，撒腿就跑。人有個心態，越怕什麼就會越朝哪兒看。快過他哥墳邊時，忍不住偷望了一眼。這時墳邊站起一個黑影「小弟，我冤啊。生前我還攢了一點錢，埋在床底下。回去挖出與母親好好度日」小孩嚇得魂不附體，哪裡還分辨出聲音，到家后將此事告訴母親和嫂子。一家人舉燈挖了起來。結果一家人挖到一缸屍塊，都傻了，驚得目瞪口呆。
尊敬的讀者，請你理一理思路，從偵破的角度用邏輯推理方式，科學的查找線索。確認誰是兇手，最好將作案動機和過程用簡短的語言描述一下。
