尽管许多专家都大力宣传多参加课外兴趣活动能有效开拓学生视野，提升孩子的求知欲，但是许多家长甚至老师还是会把参加课外兴趣活动与学业对立起来，认为孩子应该把更多的时间放在学业上，以提高学习成绩。而有专家表示，参加课外兴趣活动越多的孩子，学习成绩越好，建议家长、老师给孩子更多的时间去参加课外兴趣活动。
以下哪个选项如果为真，最能削弱专家的推论？
如果有谁没有读过此份报告，那么或者是他对报告的主题不感兴趣，或者是他对报告的结论持反对态度。
如果上诉断定是真的，则以下哪项也一定是真的，除了：
I.读过此份报告的人，一定即对报告的主题感兴趣，也对报告的结论持赞成态度。
II.一个对报告的主题感兴趣，并且对报告的结论持赞成态度的人，一定读过此份报告。
III.一个对报告的主题不感兴趣，并且对报告的结论持反对态度的人，一定没有读过此份报告。
就数字出版生存所依赖的“土壤”——网络来说，这是一个信息爆炸的时代，海量的、碎片的信息常常过于________，以致阅读者很容易产生________，使得注意力和阅读兴趣迅速________，很难真正静下心来阅读。
填入划横线部分最恰当的一项是？
为了一项工程的建设，某公司的俞经理带着钱、丁两个副经理和外商进行谈判。谈判休息时，他们得到一个信息，外商可能对这项工程不感兴趣。为此，他们商量该怎么办。
俞经理说：“既然外商可能对这项工程不感兴趣，那么谈判就没有意义了。我们准备打道回府吧。”
钱副经理说：“外商可能对这项工程不感兴趣，并不排斥外商可能对这项工程还有兴趣。我们应该改变谈判的策略，积极争取外商的合作。”
丁副经理说：“外商可能对这项工程不感兴趣，只是表明外商对这项工程的兴趣不具有必然性。我们可以再试试看，”
以下哪项结论是正确的？
由于学识、秉性、经历及外部环境的影响，每个人对读书内容的喜好千差万别。从学习角度而言，在感兴趣的方面发扬钉子精神深钻细研，无疑可以对该领域了解得更全面、系统和深透。但不感兴趣的东西，有的也可能恰恰是我们所欠缺的。这不仅仅因为兴趣本身具有一定的局限性，而且在特定领域浸淫日久，往往会固化这种兴趣，而形成越不感兴趣越排斥的恶性循环，导致短板更短。而合理地阅读，才能培养取得社会认可、适应时代需要的能力素质。
这段文字意在强调？
