儘管許多專家都大力宣傳多參加課外興趣活動能有效開拓學生視野，提升孩子的求知慾，但是許多家長甚至老師還是會把參加課外興趣活動與學業對立起來，認為孩子應該把更多的時間放在學業上，以提高學習成績。而有專家表示，參加課外興趣活動越多的孩子，學習成績越好，建議家長、老師給孩子更多的時間去參加課外興趣活動。
以下哪個選項如果為真，最能削弱專家的推論？
如果有誰沒有讀過此份報告，那麼或者是他對報告的主題不感興趣，或者是他對報告的結論持反對態度。
如果上訴斷定是真的，則以下哪項也一定是真的，除了：
I.讀過此份報告的人，一定即對報告的主題感興趣，也對報告的結論持贊成態度。
II.一個對報告的主題感興趣，並且對報告的結論持贊成態度的人，一定讀過此份報告。
III.一個對報告的主題不感興趣，並且對報告的結論持反對態度的人，一定沒有讀過此份報告。
就數字出版生存所依賴的「土壤」——網路來說，這是一個信息爆炸的時代，海量的、碎片的信息常常過於________，以致閱讀者很容易產生________，使得注意力和閱讀興趣迅速________，很難真正靜下心來閱讀。
填入划橫線部分最恰當的一項是？
為了一項工程的建設，某公司的俞經理帶著錢、丁兩個副經理和外商進行談判。談判休息時，他們得到一個信息，外商可能對這項工程不感興趣。為此，他們商量該怎麼辦。
俞經理說：「既然外商可能對這項工程不感興趣，那麼談判就沒有意義了。我們準備打道回府吧。」
錢副經理說：「外商可能對這項工程不感興趣，並不排斥外商可能對這項工程還有興趣。我們應該改變談判的策略，積極爭取外商的合作。」
丁副經理說：「外商可能對這項工程不感興趣，只是表明外商對這項工程的興趣不具有必然性。我們可以再試試看，」
以下哪項結論是正確的？
由於學識、秉性、經歷及外部環境的影響，每個人對讀書內容的喜好千差萬別。從學習角度而言，在感興趣的方面發揚釘子精神深鑽細研，無疑可以對該領域了解得更全面、系統和深透。但不感興趣的東西，有的也可能恰恰是我們所欠缺的。這不僅僅因為興趣本身具有一定的局限性，而且在特定領域浸淫日久，往往會固化這種興趣，而形成越不感興趣越排斥的惡性循環，導致短板更短。而合理地閱讀，才能培養取得社會認可、適應時代需要的能力素質。
這段文字意在強調？
