一次邏輯考試后，蘭蘭、晶晶、玲玲在一起討論考試成績，蘭蘭說：「如果我能得到100分，則晶晶也能得100分。」晶晶說：「我看蘭蘭能得100分，我不能得100分。」玲玲說：「如果我能得100分，則晶晶得不了100分。」事實上，考試成績出來后，證明她們三個中只有一個人說的是真話。
下述說法中哪項是正確的？
「中央機關新錄公務員超過八成來自普通家庭」，正是公務員考試「陽光」之體現。當前，還須讓公務員考試更加陽光，需要有關部門進一步努力和探索，為招錄優秀人才進公務員隊伍提供平等機會。我國從1993年10月1日開始實施《國家公務員暫行條例》，2006年1月1日開始實施《公務員法》，「凡進必考」逐漸成為公務員人才招錄的主要途徑，國家公務員考試吸引了大批高校畢業生及社會人士踴躍報考。可以說，是這些制度的保障與支撐，讓公務員考試贏得了公眾的信任。
依據文意篩選信息，要讓公務員考試更加陽光的關鍵在於？
在畢業考試結束后，班長想從老師那裡打聽成績。班長說：「老師，這次考試不太難，估計我們班同學的成績都在70分以上吧。」老師說：「你的前半句話不錯，後半句話不對。」
根據老師的意思，下列哪項必為事實？
英語六級考試結束后，關於王剛、劉超二人能否通過考試，宿舍同學有如下討論：
王剛說：或者我能通過，或者劉超能通過，或者我和劉超都能通過。
李強說：王剛一定能通過。
楊帆說：劉超能通過。
趙進說：王剛沒有可能通過。
考試成績出來后，證明四人的話有兩人說的是真的，兩人說的是假的。
根據以上陳述，可推出以下哪項？
考試技術有先進和落後之分，但高校招考制度很難說有先進和落後之分。1993年，美國學者研究指出：考試製度與各國的國家教育制度及社會情況緊密結合，有些國家的考試製度具有高度持久性，而且不易改變；有些國家的考試製度則正在經歷實質、甚至快速的改制。此外，各國考試製度的改革方向也不盡相同。
這段文字體現作者怎樣的觀點？
文化從一種習俗和個人創造力而來，轉變為通過系統規範的教育而獲得，這在隋唐時代有了顯著表現，那就是科舉考試的發明和普及。科舉考試固然為國家迅速培養自己需要的人才提供了便利，但這種功利性的培養必然是扼殺文化的原創力。所謂教育愈多，愈加扼殺靈性，遠離一個民族固有的風俗習性。這從來是個悖論。唐朝最偉大的詩人李白就沒有走考試這條捷徑，而是依靠自己的「天才」成就了他的千古英名。
這段文字中的「悖論」指的是？
以上是全班同學考試考得最好的學生，請問你知道他們各自的排名嗎？
學生A,B,C三人一起參加了物理和化學兩門考試，3個人中，只有一個是聰明人。
A說:
如果我不聰明，我將不能通過物理考試;
如果我聰明，我將能通過化學考試。
B說:
如果我不聰明，我將不能通過化學考試;
如果我聰明，我將能通過物理考試。
C說:
如果我不聰明，我將不能通過物理考試;
如果我聰明，我將能通過物理考試。
考試結束后，證明這三個人說的都是真話，並且:
第一，聰明人是三個人中唯一的一個通過兩門考試中某門考試的人
第二，聰明人也是三人中唯一一個沒有通過另一門考試的人
那麼，誰是聰明人呢？
小江、小汪、小馬、小馮是同班同學。一次考試成績公布后，當有人問起他們的考試情況時，他們回答如下：
小江：「這次考試我們四人中至少2人不及格。」
小汪：「這次考試我與小江都及格。」
小馬：「這次考試我們四人中至少2人及格。」
小馮：「這次考試我與小馬不都及格。」
若四人當中僅有一人說謊，且說謊的那位考試不及格，那麼，關於這次考試，以下判斷中正確的是：
①四人當中及格與不及格的人數對半分
②小江及格
③小汪不及格
④無法推知小馬與小馮是否及格
剛進入大學的中文系學生小肖，得知學校要求所有學生在畢業前必須通過大學英語四級考試。小肖想：「我畢業后既不出國，又不從事外貿工作，幹嘛畢業前要通過四級考試？」
下列屬於小肖想法所包含的前提是：
有一位老教師認為，他在過去的監考經歷中練就了一種特殊的技能，即能夠判定應考者是否攜帶考試作弊資料。他的根據是，在監考時，看幾眼應考者的眼神是否可疑；而在他認為可疑的考生身上，無一例外地都查出了考試作弊資料。
以下哪項如果為真，能削弱上述老師的結論？
Ⅰ.在他認為不可疑而未經檢查的應考者中，有人是無意攜帶了考試作弊資料
Ⅱ.在他認為不可疑而未經檢查的應考者中，有人有意地攜帶了考試作弊資料
Ⅲ.在他認為可疑並檢查出考試作弊資料的考生中，有人是無意攜帶了考試作弊資料
董君君考完試了，她感覺自己考的不如趙薈源好。
趙薈源考完試了，他感覺自己考比趙熠好。
趙熠考完試了，他感覺自己考的比李興芃好。
李興芃考完試了，他感覺自己考的比董君君差。
孫奕傑考完試了，他感覺自己考的比趙薈源差，比李興芃好。
考試成績出來了，和每個人的感覺相反，那麼誰考的最好？
大弟、二弟和三弟在一起爭論誰是他們當中最漂亮的。
大弟說：如果我不漂亮，我物理考試就不能及格，我要是漂亮的話，我化學考試就能打滿分！
二弟說：我要是不漂亮的，我化學考試就不及格了，我要是漂亮的話，我物理考試就能打滿分！
三弟說：如果我不漂亮，我物理考試不及格，如果我漂亮，我物理就能打滿分！
三個人爭吵不已，一起來問墨鏡，魔鏡魔鏡告訴我，我們三兄弟誰是最漂亮的人？
魔鏡看了看三兄弟，表示很為難，良久。。。說道：
1·那漂亮的青年是唯一能通過某一門課程考試的人。
2·那漂亮的青年也是唯一不能通過另一門課程考試的人。
那麼他們兄弟中，誰是漂亮的人呢？
在MBA的《管理學》課期中考試后，班長想從老師那裡打聽成績。班長說：「老師，這次考試不太難，我估計我們班同學們的成績都在70分以上吧。」老師說：「你的前半句話不錯，後半句話不對。」
根據老師的意思，下列哪項必為事實?
ABC三人參加物理和化學考試。三人中只有一個聰明人。A：1、如果我不聰明我將不能通過物理考試；2、如果我聰明，我將能通過化學考試。B：3、如果我不聰明我將不能通過化學考試；4、如果我聰明我將能通過物理考試。C：5、如果我不聰明我將不能通過物理考試。6、如果我聰明我將能通過物理考試。考試結束后證明這三人說的都是真話。且：一、聰明人是三人中唯一一個通過這兩門科目中某門考試的人；第二、聰明人也是三人中唯一一個沒有通過另一門考試的人。請推理三個人中誰是聰明人？
有一天，邏輯補習班的老師宣布，要在全班舉行一次考試，其內容是本學期所學的東西，特別是亞里士多德的256個邏輯形式。老師還說，舉行這一考試，是因為學生們不用功，學得太慢。學生們聽后挺不高興，議論紛紛。他們問：「會在什麼時候考試呢？」
老師故弄玄虛地說：「這就由我來定啦。從現在起到本學期結束，這當中任何一天都有可能，反正要讓你們料想不到。」
下課後，鮑勃和帕特里西婭議論此事。鮑勃記憶力不佳，應付考試一向靠「臨時抱佛腳」。他說：「只要我知道哪一天考試，我頭天夜裡突擊一下，及格不成問題，可是這考試會在哪一天呢？」
帕特里西婭說：「別擔心，鮑勃。我想老師只是逗逗我們，不會考試的。」
她的想法是：「這考試不會在學期最後一天，因為到了最後一天的前一天，大家都會知道第二天考試，就會死記硬背，做好準備了。」鮑勃說：「不錯。可是從現在到期末前兩天還有好些日子，會不會在這中間某一天呢？」
帕特里西婭耐心地解釋：「期末前兩天也不會。如果那是考試的一天，大家都會在那之前一天夜裡做好準備。」
鮑勃這下子明白了：「依此類推，期末前3天、前4天都不會，任何一天都不會。酶，老師真會開玩笑，就是讓我們天天不得安寧！他想讓我們料想不到，辦不到哩。真傻！」
於是，鮑勃和帕特里西婭放心了，但不把這想法告訴別人，看到別人天天苦讀什麼256個邏輯形式和別的煩人的東西，他們暗自覺得可笑。可是，一個星期以後，老師宣布當天舉行考試。
「你不能這樣做！」鮑勃說。
「為什麼不能？」老師有點奇怪地反問。
「因為你說過要出乎我們意料。」
「不錯，鮑勃。這不是出乎你意料嗎？」老師以教訓人的口氣說完這句話，就開始舉行考試了。
到底是老師說話不算數，還是鮑勃的推理有毛病呢？
在一次考試中，分別取得數學、物理、化學和外語成績第一名的四位同學在一起議論：
甲：丁的外語考了第一名
乙：丙取得了物理考試的第一名
丙：甲不可能取得數學考試的第一名
丁：乙肯定取得化學考試第一名成績宣告后，發現獲得數學和外語考試第一名的兩個同學的判斷是正確的，而另外兩名同學的判斷是錯誤的。
下面哪個選擇項是正確的順序?( )
化學第一 物理第一 外語第一 數學第一
甲、乙、丙、丁是同班同學。 甲說：「我班同學考試都及格了。」 乙說：「丁考試沒及格。」 丙說：「我班有人考試沒及格。」 丁說：「乙考試也沒及格。」 已知只有一人說假話，則可推斷以下哪項斷定是真的?
