紀曉嵐小時候上學淘氣，不愛聽他的私塾石先生上課，就在牆上挖一深洞，養了一隻小山雀。一天他悄悄的去喂鳥，讓石先生看見了，先生就在牆上寫一上聯：細羽家禽磚后死；當紀曉嵐再去喂鳥時，發現鳥已經死了。心中疑惑時看見牆上的對聯，斷定是石先生所為，就續寫了下聯：()()()()()()() ，石先生見到大為惱火，認為紀曉嵐辱罵先生，於是執鞭責問紀曉嵐。只見紀曉嵐從容不迫的解釋道：我是按先生的上聯套寫的。有「細」就有「()」，有「羽」就有「()」，有「家」就有「()」，有「禽」就有「()」，有「磚」就有「()」，有「后」就有「()」，有「死」就有「()」。所以我就寫了，如果不這樣寫，請先生改寫吧。 先生想了半天也沒想出好的下聯，只好扔下教鞭拂袖而去。請問紀曉嵐對的下聯是什麼
乾隆年間，經學大師戴震中舉之後，宦途坎坷，幾次會試均名落孫山，心中甚感苦惱。紀曉嵐聽說后，甚是同情，有心幫扶老朋友一把。他親自去戴家聘其為自己的家庭教師。戴震大受感動，欣然前往。在紀家，二人朝夕相處，談古論今，切磋書藝，吟詩聯句，思想上、學藝上都得到了極大的提高。
光陰荏苒，春去夏來，炎炎悶熱之時，紀曉嵐親自給戴震送來了兩個圓碩的大西瓜。二人吃瓜消暑，對句為戲。紀曉嵐把手中的瓜籽順手往桌上一放，吟出上句：
「吃西瓜，籽往東放。」
吃瓜前戴震正在讀《左氏春秋》，吃瓜時他便把書放在案頭，聽紀曉嵐說完上句，他指著桌案上的書應聲吟道：
「讀（）（），（）（）（）（）。」
清代乾隆年間大才子紀昀（紀曉嵐）善於戲謔。一次，他去訪友。友有二子，一高一矮。弟高如曹交，兄矮如晏嬰。紀昀見到他們兄弟后，拍掌狂笑。友問其故，紀昀曰：「余有一難對，為『南監北監，久坐方知監似監。』今以郎君應對矣：『兄長弟長，乍見都說長者長』。」友人聽后，拍案笑曰：「妙哉，妙哉！」
那麼紀曉嵐的這個對聯中，
上聯第一、二、三個「監」字讀（），第四個「監」字讀（）；
下聯第一、四個「長」字讀（），第二、三個「長」字讀（）。
何文遠下了大牢，杜小月為夫申冤回到了京城，後來何文遠死在了牢里，太后把杜小月又重新搬回了草堂。和珅和大人見紀曉嵐樂得只見眉不見眼，神形有癲態，知這紀大煙袋這麼高興的原因，有心膈應一下他，對乾隆帝努了努嘴。乾隆帝也看不慣這神態，示意和珅捉弄下紀曉嵐。
和珅想起前日幕僚出的絕對，眼珠一轉計上心來，對乾隆帝稟道：「臣前些兒桃林賞花，見蜂戲於叢忽得一絕對，苦思多日不得解。」一聽是絕對，乾隆和紀曉嵐都來了興緻。
只聽和珅念道：「蜂走桃花孕。」
乾隆聽完不悅：「這有什麼難的呀，不就走桃花運嗎？嵌字聯多的是。」
「非也非也，陛下，關鍵這聯正應景，蜂字指的正是紀曉嵐啊。」
乾隆品味了下，也跟著哈哈大笑起來：「好對！好對！紀曉嵐你確實走了桃花運，這個蜂字用得好啊。」
紀曉嵐看著他倆一唱一和，隨口說了句：「__ __ __ __ __」。
和珅傻眼了。
乾隆指著和珅又大笑起來。
諸位看官們，猜猜紀曉嵐對了什麼？
紀曉嵐隨乾隆微服私訪到山海關，乾隆想考考紀曉嵐的智力，出對聯的下聯說「山海關虎躍龍騰」 此聯看似簡單，其實相當有難度。細心一讀你就回發現。其中包含了「山中有虎，海中有龍」之意。紀曉嵐並未立即對出，而在第二天遊覽到水月寺，觸景生情，這才對出「水月寺( )( )( )( )。」 取「魚在水中,兔生月宮」的意思，甚是工整，引得乾隆拍手叫絕。同學，你知道紀曉嵐對出的是什麼詞語嗎？
對聯故事：紀曉嵐是侍讀學士，要陪乾隆皇帝讀書，每天除了給皇帝讀《漢書》以外，別無他事，真覺得無聊。同時，還要處處小心。俗話說「伴君如伴虎」，一時言語、行動不慎，惹惱了皇上，可就有罪受的了。因此，紀曉嵐心中悶悶不樂。乾隆知道他不大安心，也體諒他背井離鄉、深居皇宮的苦衷，加之他才學超群，就不忍責備他。一天，乾隆半開玩笑似地對他說：「紀愛卿這些日子臉色不好，必有心事，依我看，你是：口十心思，思妻、思子、思父母」
紀曉嵐正找不著由頭提探親的事呢，一聽皇上出對子，立刻跪下，虔誠地說 ：「皇上說對了。如蒙恩准，回去省親，我乃是……」乾隆一看，人家都謝恩了，便順水推舟地准了紀曉嵐的探親假。你知道紀曉嵐是怎麼對的嗎？
