每個人的注意力的使用及其成就，構成他的生命歷程，因此注意力的浪費就是生命的浪費，對他人注意力不正當的耗費無異於對生命的蠶食。所以，在網路時代，不僅要關注注意力的「事實問題」，更要關注其「價值問題」，關注對注意力、尤其是製造和使用注意力中的「道德倫理問題」，使其能夠合乎人性地發揮。珍惜和善待我們自己的注意力吧，不要被人濫用和浪費，也不去濫用和浪費別人的注意力。這一方面需要我們不斷提高自己對網路信息的搜索、鑒別和選擇能力，也需要提高自己「生產」有用信息的水平，保證自己輸出到公共空間(包括網路空間)的信息產品是真正有價值的信息。也就是說，既要善待自己的注意力，也要善待別人的注意力。
這段話的核心內容是？
網路時代是一個「信息過剩而注意力稀缺」的時代，以網路為基礎的當代經濟本質是「注意力經濟」，在這種經濟形態中，最重要的資源是注意力，因此在互聯網上如何吸引注意力成為一個非常重要的問題。網路時代對注意力的經濟價值的強調無疑是必須的，但如果忽視了對吸引注意力的道德評價和精神意義，卻會導致對注意力缺乏應有的人文關懷和起碼的尊重，以至於會有人利用網路手段的便捷性和隱匿性，通過不實和不良信息去浪費、污染、踐踏他人的注意力，這無疑也是一種嚴重的精神傷害。
根據這段文字，可以看出作者的意圖是？
就數字出版生存所依賴的「土壤」——網路來說，這是一個信息爆炸的時代，海量的、碎片的信息常常過於________，以致閱讀者很容易產生________，使得注意力和閱讀興趣迅速________，很難真正靜下心來閱讀。
填入划橫線部分最恰當的一項是？
心理學家研究發現，一般情況下學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。講課開始時，學生的注意力逐步增強，中間有一段時間保持在較為理想的狀態，隨後學生的注意力開始分散。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結論？
「注意力是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。」這是一位著名學者的經驗之談，它形象地說明，注意力高度集中，是學業上有所成就、科學上有所建樹的重要條件。因此：
所有切實關心教師福利的校長，都被證明是管理得法的校長；而切實關心教師福利的校長，都首先把注意力放在解決中青年教師住房上。因此，那些不首先把注意力放在解決中青年教師住房上的校長，都不是管理得法的校長。為使上述論證成立，以下哪項必須為真？
所有切實關心教員福利的校長，都被證明是管理得法的校長；而切實關心教員福利的校長，都首先把注意力放在解決中青年教員的住房上。因此，那些不首先把注意力放在解決中青年教員住房上的校長，都不是管理得法的校長。
為使上述論證成立，以下哪項必須為真？（ ）
