有这么一段文字:"知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得。"空空每天诵念:
"知止而后有，定定而后能，安安而后能，虑虑而后能，得。"却怎么也不解其意，尤其是最后那个尾巴"得"字，更是画蛇添 足，使他摸不着头脑。
牟尼也觉奇怪，他也是觉得后面那个"得"字绕口，且整个句 子即使没有那个"得"也读不通:"知止而后有定定，而后能静静， 而后能安安，而后能虑虑，而后能得。"牟尼自知滑稽，摸着后脑勺笑了。
聪明的朋友，请你帮他们将这段文字加上标点。
有位背井离乡在外谋职的书生，逢年过节，便遥寄家书向爹娘报平安。这年，他的信是这样写的: "父母大人拜上新年好晦气全无人丁兴旺读书少不得五谷丰登" 爹娘阅后老泪纵横，直咬牙跺脚不该让儿子孤身在外，以至流落到如此下场。遂匆匆派人去千里之外寻儿归乡。儿子好生 奇怪，说:"我在信中不是已向父母禀告生活平安、万事如意了吗?怎么老父还不放心?"家丁便把老父的信从怀中掏出展开，书生叹见老父在自己的信上加了几个标点:"父亲大人拜上:新年好晦气，全无人丁兴旺。读书少，不得五谷丰登。"
书生读罢，恍然大悟，遂重新卷袖挥毫，在原有信上重又添 了标点，让家丁带回，
朋友，你知道书生是怎样添加标点的吗?
有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意，于是就在纸上写了-一句话: 下雨天留客天留人不留
书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好明说，就心想一不做、二不休，干脆加了几个标点: 下雨天，留客天，留人不?留!
亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可说，只好给 书生安排了住宿。
其实，这句话除了书生标点的这一种办法外。还有三种标法，可分别使它变成陈述、疑问、问答三种句式，请你加上标点试一试。
