現在的小孩真是不像話，小小年紀就學人吸煙，我經常在廁所逮到吸煙的學生。
這天，剛下完晚自習不久，我到廁所里檢查有沒有吸煙的的學生，我剛走進去，就停電了。
我在黑暗中看見兩團紅紅的火苗，心想又是有學生在廁所里吸煙了吧，然後燈來了，我看見一個矮小的同學靠在牆上看著我。
我很生氣地走過去，對他說：「是你在廁所里吸煙了吧，趕緊把煙交出來！」「我沒有吸煙。」他望著我說。
我在他身上搜了搜，都沒有找到，而且在他周圍也沒有找到煙頭，突然又停電了，我又看見了那兩團火苗。
忙完這些他感覺有點累居然不知不覺的睡著了。等他從夢中驚醒時發現天色已經很晚了，而周圍的孩子們還在不知疲倦的奔跑嬉戲，小紅看了看時間連忙吹響了哨子要大家集合。
這個地方太過偏僻，天黑了說不定會有什麼未知的危險。更何況這種山路夜裡開車也容易出現意外。
小紅站在門口拿著點名冊點名，被點到的孩子要答到，然後上車
「小麗」
「到」
「小明」
「到」
……
等到學生都上了車，小紅心裡才總算鬆了一口氣。
「報告老師！」車子剛剛啟動忽然有一個學生指著外面用稚嫩的聲音說道。「小啞巴還沒有上車。」
小紅往外一看果然發現那個孩子正在向車子這邊跑來，她不會說話只能焦急地向這邊揮手等他上了車，巴士重新開動了起來。
好險啊差點把這個孤僻的孩子給丟下了小紅暗自慶幸隨即他又想到了什麼臉色變得蒼白起來。
請問，小紅想到了什麼恐怖的事？
圖書館旁的冰吧最近重新粉刷了一遍，整間冰吧變成了護眼的綠色。可是沒過多久就發生了一件很不愉快的事——有人用黑筆在冰吧角落處的牆壁上亂塗亂畫！那人似乎把冰吧的牆壁當成了便簽紙，除了凌亂的數字外還有一些頁碼。管理員找到了那天坐在角落的三個人—— 一名老師，一名附近大學的教授和一名學生
老師：那天我是坐過那個位置，但我只是在那裡批改試卷，而且我帶的也是紅筆
大學教授：那天我在這裡看從圖書館借出的書，我要為過幾天的講座做準備，雖然我帶的是黑筆，但我是不會做這種沒道德的事的
學生：那天晚上我一直在這裡複習，直到打烊才走的，不過我沒注意到牆上有沒有字跡，那天我帶的是慣用的藍色水筆。
最後，管理員沒有找到是誰在牆上寫的字，這件事只有不了了之，那個角落很快被粉刷一新。過了不久，學生在大考中發揮出色，取得了傲人的成績，教授的講座也十分成功，備受讚譽。
那麼，到底是誰在牆上亂塗畫的呢？
葛頓探長為了一個學生的事上門去拜訪黛妮。他按了一下門鈴，沒有人理會。
黛妮的門上裝的是自動鎖，一旦關上，除非有鑰匙，否則外面人是根本進不去的。葛頓感到奇怪，便請管理員把門打開。他進去一看，見黛妮穿著睡衣，胸部被人刺了一刀，死在地上。經推測，死亡時間大約在昨晚9點前後。
經調查，昨晚9點前後有兩個人來找過黛妮小姐，一個是她的情人，一個是她的學生。這個學生是當地的流氓。
在詢問這兩個可疑分子時，他們都說自己按了門鈴，見裡面沒人答應，以為黛妮不在家，都沒有進去。
聽了他們的訴說，葛頓想起黛妮小姐的房門上有個小小的窺視窗，於是他立刻認準了誰是真正的兇手。
清晨，某大學一50歲左右的女教師被發現死在教師辦公室內。
警察趕到后發現現場慘不忍睹，死者被大卸八塊，手腳分成幾段散在各處，血漬滿地。看來兇手對死者痛之入骨才下如此狠手。
經調查死者在學校風評很差，任何學生礦一次課便直接宣布曠課者掛科；在同事間也高傲自大，凡事都得照她的意思，因此仇視她的人不計其數。
據走廊監控記錄顯示，昨天下午死者上完最後一節課後回到辦公室，時間大概是17:30，當時她還帶著名學生，據說是被叫去訓話；17:40同事高老師離開辦公室；18:00學生離開，同時某專業班的輔導員進了辦公室，18:20離開；18:30辦公室門被人從內部關上，到今天早上之前一直沒被打開。「難道是兇手翻窗行兇後給關上的？」菜鳥警官思索著，辦公室在一樓，但現場窗戶從內部上了鎖，外面沒有任何手段能控制窗鎖。
以下是監控記錄下的嫌疑人口供：
亣升貝：「昨天我只不過做錯了一道簡單的題就被她在課堂上狠狠侮辱，下課後還被叫去辦公室，一直被罵到6點才走」，學生們都很痛恨死者，亣升貝也不例外。
高老師，第一發現人也是報警人：「昨天我因為處理資料所以走的比平時要晚，我離開辦公室時只剩她和被她訓話的學生」，因為死者極差的人品和唯我獨尊的性格，讓坐在同一辦公室的高老師很是惱火。
輔導員：「昨天我找她是為了商量能不能給學生們一個寬恕，只曠課一次就掛科未免太過分了，但卻和她爭吵起來，最後氣不過就走了」，因為去年死者所任教的科目期末考試通過率連10%都不到，讓輔導員大動肝火。
殷警官最後看了看監控記錄，從昨天辦公室門被關后一直到今天早上高老師開門，期間無任何人進出，記錄顯示高老師打開門后一臉驚恐的走進辦公室，並立即報了警。警官看了看輔導員和亣升貝似乎一臉愉悅，高老師一臉恐慌，想了想：兇手只可能是那個人！
如果兇手就在三名嫌疑人中，那誰最可能是兇手？
我和舍友今天想逃課出去玩，決定裝病，來到校醫務室。
簡單溝通后，醫生給了我們兩隻水銀體溫計。。
醫生說先去個衛生間，讓我倆先測著，等他回來。
看著醫生剛泡好的熱茶，我有了主意。。。
啊。。。這麼容易就碎了。。。我倆趕緊落荒而逃。。。
醫生回來了：咦，那兩學生呢？
算了，看著病也不重，嘗嘗這新茶吧。
請問：以下選項最可能的是？
一天，A市的師範B大中發生了一起命案，死者是一名大一的學生，屍體在教學樓的三樓至四樓的樓梯上，腦袋被鈍器所傷。經鑒定，死亡時間是昨天的晚上十點。
而在師範B大中，夜裡九點宿舍就會關門，嚴令禁止學生離開宿舍，所以，警官推斷，能夠在此刻犯案的，除去老師以外便再無他人。但是在學校中的監控中，這名死者還和另一名室友離開了宿舍樓，並且一起上了教學樓的樓梯上。
警官讓學校中的警衛員調出三樓的監控，這樣真相就能夠直接大白。可不料，三樓至四樓的樓梯 中斷竟然沒有安裝監控。警官一問方知，這裡的監控最近被一名大一的學生給拆掉了，而那名學生也正好就是和死者逃出宿舍樓的學生。據那名學生說，一個大二的學長給了他三百元錢，讓他拆了這裡的監控給他，說是好奇想看看但是又不敢直接拆。
那名學生本來是想拒絕的，但是那個學長的體育成績是在全校名列前茅的，他怕萬一拒絕了以後會惹來麻煩，便只好答應了，在第二天的早晨將監控交給了那名大二的學生。
「你們為什麼要逃出宿舍樓來這裡？」警官問。
「因為那個傳言。」學生如實回答。
「傳言？」警官將疑惑的目光轉向了校長。
「是這樣的，」校長道，「最近我們學校里有一個學生半夜裡被家長接走了，路上經過教學樓時，從下面忘走廊上一看，發現樓梯竟然格外地長，他一數，竟然有整整二十階，而平常最多也不過十五、六階。第二天，他便將這個消息告訴了班上的同學，此後一傳十、十傳百，弄的滿校風雨，人盡皆知。」
警官沉思不語。
半晌，警官才開口道：「讓那個學生過來一趟，我有話要問他。」
「好的。」校長回答，旋即便轉身離開了警衛室，去辦公室找了找名單，不一會兒，就將這名大二的學生帶到了警衛室。
「是你？！」那名陪同死者一起來到教學樓的大一學生驚叫道。
「嗯？什麼情況？」警官問道。
「是他！」學生回答，「就是他讓我去拆了監控！」
「哦？越來越有趣了。」警官自語道，隨即看向了那名被校長帶來的學生，「你真的看見了樓梯變長了？」
「我……」那名學生先是一頓，隨後道，「我看到了，雖然並沒有我說的那麼誇張，但是我曾經數過，本來只有十五階的，那時候變成了十六階！」
警官又問道：「那你為什麼要讓他把監控拆掉？」
學生回答：「我原本以為監控裡面有存著樓梯的視頻，我想看看，證實一下。」
「然後呢？」
「然後我就發現這裡面的視頻記錄被刪掉了，恐怕只有校長這裡才存著，於是就隨手將監控扔了。」
警官突然像是想到了什麼，問道：「你扔在了那裡？」
「學校外的垃圾桶。」
「知道了，你先回去吧。」警官將學生打發走。
「校長。」
「警官大人，有什麼事嗎？」校長問道。
「你們這裡的監控，是會將視頻錄像洗掉然後放在警衛室嗎？」
校長疑惑不解，這點警官不是知道嗎？但是他也不好出言反駁，便道：「是的，每天晚上八點都會刪掉。」
警官眼前一亮，望向那名大二學生離開的地方，同時也就是教學樓，緩緩道：「我知道兇手是誰了！」
那麼，兇手到底是誰呢？
食堂（下）
我叫k，平平無奇的高中生，我發現學校的受規則的腐蝕越來越嚴重了。
k:一個雞腿，一碗粥，一份西紅柿。
食堂叔叔:總計17元。
我付了錢，拿著餐坐在座位上。突然，你想起了口袋裡的紙條。
紙條:1.不要在食堂大聲喧嘩，第一次予以警告，第二次懲罰。
2.除非是教職工或醫生（工作人員），其他人吃完飯全不得離開座位。
3.如果有學生遇到困難，請無視，等待工作人員處理。
k:（怎麼回事？規則的字怎麼變了？而且有些內容消失了。）
k看了看反面，上面也有字。
反面忠告:請不要無視他人，不要見死不救。
k對這種情況已經見怪不怪了。
突然他對桌的一個學生暈倒。k此時下意識的叫了一聲。然而，卻遭到了警告。
k:（可惡！唯一一次不被懲罰的機會沒了。）
此時他注意到了附近的一個醫生（離k雖然很近，但觸摸不到）（沒有注意到學生）
問:如果k儘力去救這個學生，那麼最終的結果是？
（k非常聰明）
報案者語無倫次，看起來精神不穩定。據報案者敘述，經過是這樣的。
死者是學生乙，昨天晚上，學生甲與學生乙正在實驗室說話，學生甲有喜歡喝牛奶的習慣，學生乙也隨著學生甲一起喝。他們兩人喝過牛奶之後，有點困就全都睡著了。學生甲醒來之後，發現學生乙死了，正大睜著眼看著學生甲，嘴角還恐怖的笑著。染血的刀子正在學生乙手中。學生甲被嚇的大叫，彭的從實驗室里奪門而出，去報了警。
警察來到實驗室，發現實驗室里一片昏暗，四周的窗帘都被拉上了。卻發現死者的樣子並不是學生甲所描述的樣子。死者閉著眼睛，嘴角也沒有笑容，但又一絲血痕。死者的致命傷在脖子，是用刀子這樣的兇器造成的。死者死前好像掙扎了下，留下了死亡訊息 ，是一個還沒寫完的「甲」字。在實驗室周圍發現了兇器，上面只有甲的指紋。在死者的眼睛周圍發現了類似於膠帶的物質殘留，不過量很小。
警察詢問學生甲：「你離開案發現場的時候，關門了嗎？」學生甲的回答模模糊糊，表示當時慌慌張張，並未注意到這一點。
據法醫講，死者死亡時間是晚上兩點左右。學生甲的報案時間是在八點左右。
那麼請問，兇手是誰？
某大學化工實驗室發生火災，由於發生在晚上，被發現的比較晚，火勢比較大。本以為是意外，但是警察發現起火點附近地上有一攤水漬，還冒著氣泡，很不正常，懷疑有人故意縱火。
由於實驗室需要刷卡進入，所以懷疑為內部人員所為。由於該實驗室的大Boss煜白對學生比較苛刻，他的學生都很難順利畢業，不排除有的學生想要玉石俱焚，燒了實驗室泄憤。
警方找到以下幾位嫌疑人，發現他們最近幾次異常採購記錄（不是該實驗室常用的東西）：
1.研三學生Stu（預計延期畢業）：最近購買了幾大瓶雙氧水，據其說是因為實驗室牆壁受潮發霉，試試雙氧水是否能去除。
2.博二學生查無院（煜白不讓其發論文）：最近買了些草酸，據稱是因為鐵架台生鏽了，買草酸是為了稀釋後去去銹。
3.博三學生泠風（預計延期畢業）：最近買了幾公斤的電石，說是因為最近實驗改思路了，要用碳化鈣來製備乙炔。
另外平時不太來實驗室的大老闆煜白因為這事也來了，警方問他除了這幾個學生是否還有其他可疑人物，煜白聽完學生們的口供說：不必擴大調查了，如果是縱火的話，重點調查下XX應該就可以了。
那麼請問：煜白說的這人是誰？
考試
我叫k，一個平平無奇的高中生。我發現了學校的變化，它已經不是我熟悉的那個學校了。
k拚命吃飯，總算吃完了。k於是來到老師面前，拍了拍他的肩膀，示意他去救那個學生。過了一會兒，學生被擔架抬走，k心中鬆了一口氣。
叮鈴鈴——！叮鈴鈴——！上課的鈴聲響起，k飛奔到教室，教室的氣氛格外詭異，只見老師和學生們死死地盯著k，隨後又把頭轉回去。k放鬆了心情，來到自己的座位。
k:這是？
只見k的桌子上有一個小紙團，k把它拿起來打開。此時，老師正好宣布考試。趁著試卷還沒放到k的桌子上，k將紙團的內容閱覽了一遍。
紙團:
1.請用紅色簽字筆作答，監考老師討厭黑色。
2.考試時不得說話。
3.當你遇到困難時，你可以向監考老師求助，監考老師會幫你做答，請選擇正確的監考老師，但如果選擇錯誤，視為作弊。
4.交卷后，公布分數，合格方可離開教室。不能最後交卷。
k將目光轉向紙團的反面。
反面忠告:請用黑色簽字筆作答，否則監考老師會發狂。
k:（前面要我用紅色的，後面要我用黑色的，這是什麼意思呢？）
當試卷遞到k的手中時，k傻眼了。
試卷一共只有三道題，從左到右分別為選擇題，判斷題，填空題，每道題都使用了不同的語言。
k:（什麼東西？法語，拉丁語，日語。我靠！這該怎麼作答！）
k此時望向講台上的三個監考老師。
k:（只能求助了。）
在三個監考老師中，最左邊的為男性，其餘都為女性，他們的脖子上還掛著牌子。從左到右分別為李老師，徐老師，楊老師，他們的外貌都沒什麼特別的。
...十分鐘過去了，一位學生舉起手，同時將寫著徐老師的紙條舉起來，徐老師來到那個學生的座位旁，學生的手指向判斷題，徐老師沒有多言幫他作答后回到了原來的位置上。
無獨有偶，第二名學生舉起了手，同時也是請求徐老師。然而，徐老師看到他那指向選擇題的手指后大發雷霆，那名學生瞬間被殺，場景簡直不要太美。
時間一分一秒過去，已經有人開始交卷。突然，徐老師大叫，我討厭紅色！接著那名交卷的學生死了。此時離考試結束還有15分鐘。
k:（不能再拖了，得賭一把。）
接著k拿出了黑色簽字筆放在桌子上。
問:以上規則都為真，那麼k最好按什麼順序選擇老師？應該把試卷交給誰？（k按照選擇題，判斷題，填空題的順序作答）
（穩妥起見）
某天一學生在宿舍發現一名死了大概三四天的屍體，在屍體旁邊寫著x*x，警察勘察現場，發現沒有打鬥的痕迹，而且死者是頭部受到多次重擊后死亡，經調查後有三名嫌疑人：她的繼母，因為他是家中唯一的孩子，繼母薛於麗一直想獨吞財產，第二個人是他的同學，因為嫉妒他的才華多次想要剷除他,第三個人是他的老師，林雪琳，因為她多次把這名學生的創作拿去參加比賽，怕事情暴露，心生殺意。請問。兇手是誰？
學校隔壁的唱片店裡，發生了偷竊案。這天早上，老闆打開店門，發現窗戶玻璃被打碎了，櫃架上少了一套最流行的唱片而旁邊的兩個錢箱里，幾百元現金一分也不少，老闆就向警方報了案。
摩恩探長認為，小偷很可能是學校里的學生，他因為太喜歡唱片了，又沒有錢買，就一時糊塗做了錯事。如果大張旗鼓地調查，讓大家都知道他偷了東西，不利於他今後的成長。
探長就和校長商量，想出了一個辦法。他假裝新來的老師，來到歌迷最多的三班，對同學們說：「為了訓練你們的想象能力，我讓大家作一篇作文，題目是《午夜小偷》，假如你是一個小偷，目標是隔壁的唱片店，晚上你會怎樣進入隔壁的唱片店，然後偷什麼東西，越具體越好，半小時后交卷。」
晚上，摩恩探長認真閱讀作文，其中有三篇作文引起了他的注意。第一篇寫道：「昨天半夜裡，我打碎了唱片店的玻璃窗，爬了進去。我先找錢櫃，沒有找到，就拿了一張最值錢的唱片，悄悄地溜出了商店。」第二篇寫道：「我用金剛刀，劃破了窗玻璃，鑽進了店裡，我沒有去撬那兩個錢箱，而是抓緊時間偷了幾張唱片，溜了出來。」第三篇寫道：「昨天半夜裡，我戴著手套敲開了抽屜鎖，偷了裡面的很多錢，又偷了很多唱片，我要用這些錢，買很多好聽的唱片。」
第二天早上，摩恩探長找來了其中一個學生，經耐心教導，他終於承認，是他偷了那套唱片。
摩恩探長找來的是第幾個學生呢？探長根據什麼推理出他就是小偷呢？
規則怪談（六）
自習室
k睜開眼睛。
k：（我沒死！可惡！不知道他們怎麼樣了？這次的失敗真是一次教訓！）
k環顧四周，發現是一個自習室。課桌底下有一張紙條。
紙條（學生守則）：1.打鈴后，請在下課之前在自習室完成自己的作業
2.老師通過學生的作業后，學生請立刻離開自習室。
3.學生請在下課之前離開自習室。
4.上課時學生之間不能對話
（老師守則）:1.如果學生的作業不合格，請叫他重寫，並大聲呵斥
2.不能告訴學生任何與規則相關的信息
3.如果學生的作業合格，請隨意表示（不得存在任何提示學生的信息）
4.不能用言語干涉學生的行為（比如讓他怎麼做之類的話），不能使用筆，不能使用身體語言（表情、手語之類的）（規則1和3為特例），不能與學生有身體接觸。
5.打鈴后，請按時到自習室
k看完時剛好打了上課鈴，同學們都陸續回到自己的座位，但是始終沒有看到老師。
隨後，有一個人一直做著違反學生守則的事，k想到一種可能，他也許就是老師。有學生完成了作業，交給了他，這也印證了k的猜想。那名老師看了他的作業后，滿意地點了點頭，那學生隨後走向自習室門口，還不忘嘚瑟地回頭看一眼。學生走後，傳來了他凄慘的叫聲。
快下課了，我按要求寫完作業，把它交給老師。老師很淡定，微微點了點頭，但流露出一絲興奮，因為我在作業寫出了他的真實身份。（這個身份不是老師，但他仍然有老師的身份。）
老師：寫的什麼東西，字跟狗爬似的！滾回去重寫！
然而，k回到座位上時，並沒有像其他違反規則的學生一樣死去，反而沒有任何不適。
k頓時想通了。
下列那個選項最可能正確？
ps：違背以上任何一條正確的規則，就會觸發即死flag，學生與k性質一樣，老師會在規則範圍內幫助你，4條學生守則只有一條是錯誤的，老師守則都是對的，作業是一篇作文，需達到字數，沒有其他要求。k足夠聰明。
昨天A校發生一起命案，X探長帶著小徒弟C探長奉命去偵破案件。
死者是學校政教處主任，死亡時間大約是昨晚11點，屍體坐靠在小涼亭不遠處一顆松樹下，四肢攤開，肚子上被捅了兩刀，身上到處都是血，手和膝蓋有幾處塵土。一條零散血跡從身下一路延伸進涼亭里，在周圍並沒有看到兇器。法醫表示死亡原因是結腸穿孔導致內部大出血。
現場偵查后C探長猜測死者應該是在涼亭遇害，兇手本來把他拖走隱藏起來，但發現一路血跡后就此作罷，丟於樹下離開。而X探長對此笑而不語。
之後一番巡查了解后得知死者雖任政教處主任但其實也是個真正的大文豪。不過因為過去公正嚴明得罪不少學生，好學生壞學生混混學生都有。
其中有五名學生並無不在場證明，在得知名字后X探長看著C探長眉頭緊鎖一臉便秘樣嘴角微微弧起。
「兇手的名字就藏在犯罪現場中。」
兇手是誰？
王立堅是某學校政教主任，在該校兼任語文老師，他對工作非常熱情，每次講課都會做好充足的課前準備。王老師還擅長鋼琴，數年的文藝匯演都有他表演的鋼琴曲。
有一天，某班上語文課，卻發現教他們的王立堅老師遲遲不來，語文課代表陳潔便去政教辦公室去尋找王立堅老師，卻發現他已經倒在血泊中沒有生命體征，頭被打破，心臟有一處刀傷。陳潔見后立刻報了警，警察經過取證發現，老師生前在地面上寫下了三個小寫字母b，並用左手蓋住了死亡訊息，而且辦公桌上也似乎少了些什麼。經排查，警方基本將範圍鎖定在該班的學生，而找過政教主任的有三個學生：
陳潔（語文課代表，輔助老師布置和檢查語文作業）
蔣毅（學生，因多次遭受欺凌，上報老師無果，一直記恨老師）
張偉（學生，因為參與打架，政教主任給了他警告處分）
兇手是誰？
「叮叮叮…叮叮叮」。像往常一樣，小樂還沒睡醒就被鬧鐘吵醒，睡眼朦朧的他飛快地完成了洗漱，騎著電動車去學校。天依舊那麼的黑，如同平常上學時的那樣。路上行人寥寥無幾，似乎前面沒有學生了。想到上次遲到被罰，小樂拉緊了油門，恰巧一輛大貨車疾馳而來，小樂匆忙按住剎車，謝天謝地，沒有撞上。於是小樂又急急忙忙地趕著上學。來到校門口，校園一片肅靜，小樂跑到保安亭，想著應該還沒到六點二十，讓門衛通融通融，說不定能混進去。門衛看到他后卻被嚇了一大跳。
下列選項最有可能的是
快到年底了，X大學的各個院系也迎來了緊張的論文結題時期。
由於論文量大，判分老師們對這些論文的審閱就不是那麼的仔細了，為了照顧大家，判卷老師沒有太為難他們，這批學生的論文也全數被通過。而當這些畢業生的論文被送到教育科重新審核的時候，卻指出有3位學生的論文中所使用的圖片涉嫌偽造。
這3篇論文很快被打回了X大學，經過核查，發現是它們都出自X大學的招牌院系——生物系的3位學生之手，而且，根據教育科的觀點，這三名學生的三篇論文中各有一張照片涉嫌用Photoshop圖像處理軟體進行了合成處理。
生物系的院長自然是十分生氣。一方面，他覺得自己引以為豪的學院被指出有偽造現象來，覺得十分丟臉；另一方面，他反覆地看那3張被指出有問題的照片，卻不知道到底是哪裡被偽造了。
第一張：是A學生的論文中的一張圖片，圖片拍的是一個老滑鼠本，品相良好，毛色光鮮亮麗，被標準地釘在標本托板上；
第二張：是B學生論文中的一張圖片，圖片拍的是一個真菌的瓊脂糖凝膠電泳條帶，紋理清晰，目的條帶都很好地停在了550bp左右，而且條帶粗亮，算是非常成功的分子生物學成果——因為這種電泳不容易跑出這麼清晰的條帶來；
第三張：是C學生論文中的一張圖片，圖片拍的是一個二氧化碳誘蚊燈，燈旁還有兩個瓶子，裡面盛放的是取自誘蚊燈中的蚊子，分別標註著「雌蚊」、「雄蚊」的字樣，看起來是仔細地將裡面的蚊子按雌雄分類了。
而院長對這三位學生也是小有了解的，他們三個都很擅長圖片處理，所以如果這三人真是對圖片做了什麼手腳的話，除非是教育科的專門人士，判文老師在當時那種緊蹙的判卷時間中是難以分辨的。
院長當即就叫來這三人詢問，他們仨自然也都否認用處理過照片，都說是原圖。
院長很生氣，隨即說道：「既然教育科說你們處理過照片了，那就跑不了你們，但是，問題也分輕重，如果你們只是處理了一下照片，調了下光強色彩，為了讓圖片看起來更好看更真實，那就算了，雖然也是處理了照片，但畢竟不是扭曲科學的事實；但是，如果你們直接篡改了照片的真實性，捏造結論，那麼，就畢不了業了！希望還是早點坦白交代，我也好幫你們說說情！」
院長畢竟認識教育科的熟人，他的話倒不是誑語。ABC三人聽到這裡，就紛紛交代了自己P過照片的事實。
然而，這三人中，還真有一位是直接對圖片造假了的，另外兩位則是只對照片調了下色彩和明暗度。
請問：你們知道三人中是誰直接偽造了照片嗎？
某大學化學系教授D被發現死亡於實驗室中.
警察到時發現教授在死亡前用手在電腦上打了幾個字母,如下
557619
經調查,有以下幾位嫌疑人
1.Pau 23歲,教授的侄子,同時也是學生,留過一級,教授對他評價不高
2.Cynthia 21歲,深受教授喜歡的女學生
3.Black 22歲,非常多話的學生,經常和教授頂撞,教授拿他沒辦法
4.Lamdis 22歲,個性溫和
兇手是？
教國學的張教授在辦公室中被殺害了.當時是中午，其他同事都去食堂吃飯了，沒有目擊證人.桌子上的教案被翻得很凌亂.張教授手裡緊緊攥著一張紙，上面寫著很奇怪的數字：
4.4.4.5.4.4.4.4.4.7.3.5.4.6.8.5.4.4.4.4.4.7.3.5.4
目前，警方鎖定了幾名嫌疑人：
韓鵬，數學系的學生，張教授的外甥，經常來找張教授要錢，最近兩人一直不和；
周沁：張教授的學生，成績一般，最近因為談戀愛幾次被叫到辦公室，而且和張教授頂嘴；
任凱：周沁男友，在周沁被叫到辦公室時闖進去企圖毆打教授，且經常曠課；
賈晨：張教授的學生，課代表，經常到辦公室來。
已知兇手就在這四人中，那麼，他（她）究竟是誰？
