某學校內發生了一起打架事件，保安在調查過程中，對參與打架的四名學生的身份進行核實。學生A說：「我們都不是這個學校的學生。」學生B說：「我們中間至少有一個是這個學校的學生。」學生C說：「我什麼都不知道。」學生D說：「我們中間至少有一個不是這個學校的學生。」經過核實，這四名學生中只有一人講了真話。 由此可見
家長們擔心孩子過度依賴手機會損害視力、看到不良信息。但值得注意的是，除了這些淺表層次的影響外，最重要的在於移動學習提高了學生的信息搜索能力，卻也因答案的易得性而忽略了學生分析能力、創造能力的訓練，這些才是學習最重要、最核心的部分。
這段文字意在強調：
某中學發現有學生課餘用撲克玩帶有賭博性質的遊戲，因此規定學生不得帶撲克進入學校，不過即使是硬幣，也可以用作賭具，但禁止學生帶硬幣進入學校是不可思議的，因此，禁止學生帶撲克進學校是荒謬的。
以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？
高校2007年秋季入學的學生中有些是免費師範生。所有的免費師範生都是家境貧寒的。凡是貧困學生都參加了勤工助學活動。
如果以上說法是真的，那麼，不能得出哪項結論？
苗苗是某少兒舞蹈班學生，她喜歡民族舞。對於該舞蹈班學生，她們或者喜歡拉丁舞，或者喜歡芭蕾舞；喜歡民族舞的，則不喜歡芭蕾舞。
以下哪項如果為真，可推出苗苗喜歡街舞這一結論？
某教育機構對一所高中的全體學生的學習習慣和語文成績進行了調查研究。結果發現：喜歡大量閱讀課外讀物的學生語文成績更好。因此該機構認為，閱讀可以提高學生的語文成績。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結論?
剛進入大學的中文系學生小肖，得知學校要求所有學生在畢業前必須通過大學英語四級考試。小肖想：「我畢業后既不出國，又不從事外貿工作，幹嘛畢業前要通過四級考試？」
下列屬於小肖想法所包含的前提是：
心理學家研究發現，一般情況下學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。講課開始時，學生的注意力逐步增強，中間有一段時間保持在較為理想的狀態，隨後學生的注意力開始分散。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結論？
1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長江流域與東南沿海9個省份留日學生共計1883人，佔全國留日學生總數的78%，直隸亦有172人，山西、陝西等其他十幾個省區僅有351人，影響留日學生區域分佈不平衡的主要因素是( )
某校以年級為單位，把學生的學習成績分為優、良、中、差四等。在一學年中，各門考試總分前10％的為優；后30％的為差，其餘的為良與中。在上一學年中，高二年級成績為優的學生多於高一年級成績為優的學生。
如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真?
鄭兵的孩子即將升高中。鄭兵發現，在當地中學，學生與老師的比例低的學校，學生的高考成績普遍都比較好。鄭兵因此決定，讓他的孩子選擇學生總人數最少的學校就讀。
以下哪項最為恰當地指出了鄭兵上述決定的漏洞？
A、學習成績優秀的學生約佔學習成績良好的90%，學習興趣較高學生約佔總人數的一半
B、學習成績低下的學生約佔總人數40%，學習興趣較高學生約佔總人數的一半
體驗式教學是指通過創造實際的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解並建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。
根據上述定義，下列不屬於體驗式教學的是：
1在詳細講解了相關的知識要領和操作程序后，教練坐到了副駕駛的位置，換小李坐上駕駛位，開車上路
2教授《股票原理》課程的趙教授要求每位學生以3000元本金開設一個股票賬戶，學期結束時以交易的次數和賬戶餘額評定成績
3某大學策劃了「重走長征路，祖國在我心」愛國主義教育活動，分批組織學生重走當年紅軍長征時爬過的雪山、走過的草地
4為了幫助學生擺脫「啞巴式英語」的困境，王老師用心搜集了大量原汁原味反映英國人日常生活交際的視頻供學生觀摩
教育部近日印發《中小學藝術素質測評辦法（試行）》等3個文件。其中明確，學生藝術素質測評指標體系由基礎指標、學業指標和發展指標三部分構成，其中，基礎指標是中小學在校內應參加的課程活動，而「課外活動」，一不包括學生接受的家庭藝術教育，二不包括學生參加的社會藝術培訓機構或個體培訓者所組織的藝術培訓。
由此推斷，下面不能作為「藝術素質測評」依據的一項是？
威客模式是指一些人通過互聯網把自己的智慧、知識、能力、經驗轉換成實際收益，他們在互聯網上通過科學、技術、工作、生活、學習中的問題從而讓知識、智慧、經驗、技能產生經濟價值。
根據上述定義，下列屬於威客模式的是？
A.某IT技術人員用業餘時間開了一個小公司，主要在網路遠程幫助他人修理電腦
B.某大學畢業生在一個B2C網站上開了一家服裝店，運用自己的人脈資源使網店很開就開始盈利
C.某攝影師個人網站上的攝影作品吸引了大批網友瀏覽、轉發，後來該攝影師依靠在該網站上發布攝影器材廣告帶來大量收入
D.某高校學生建立的免費回答中小學學習問題的公益網站受到了學生和家長的好評，當地一家教育機構出資贊助擴大這個網站的規模，以幫助更多的學生。
一位教師對兩組學生做了觀察，第一組學生每天玩手機的時間平均不低於3小時;第二組則不多於1小時。結果顯示第一組學生的平均成績低於第二組。因此，這位老師得出結論：多玩手機容易導致學生的學習成績變差。
下列最能質疑上述結論的是？
校務會上，張副校長發言說：「總的來說，現在的大學生的家庭困難情況比以前有了大幅度的改善。這種變化是十分明顯的，因為現在要求學校安排課餘勤工儉學的學生越來越少了。」
上面張副校長的結論是由下列哪個假設得出的（ ）
A、隨著改革開放深入發展，學生家長的收入不斷增加，大學生不再需要勤工儉學來養活自己了
B、儘管家境有了改善，也應該參加勤工儉學來鍛煉自己的實踐能力
大學全面進入「無手寫」時代已經不是什麼新鮮事。PPT的出現可以說深刻地影響了課堂教學的互動過程，比起過去的板書授課，孰優孰劣，不好一概而論。而課堂「無手寫」時代面臨的主要挑戰在於，如果學生學習動力不足，自覺性不夠，那麼，就像台灣大學心理系梁庚辰教授說的，PPT幾乎等於「投在屏幕上的學習鴉片」。PPT與教師教學、學生學習的關係，歸根到底是一個「器」與「道」的關係。老師備課的認真程度，學生學習的主動性和自覺態度，才是決定課堂教學效果的關鍵。
這段文字意在說明？
日前，上海某民辦高校舉辦「孝敬文化節」，800多名學生集體在父母面前下拜磕頭，在父母的頭上拔下一根白頭髮，永遠留念。在場的學生和家長淚流滿面，被媒體稱為「場面感人」。跪拜體現了森嚴的等級意識，早在20世紀初就被視為文化糟粕的一種，遭受過猛烈批判。即使今天以「弘揚孝道」的名義重現，同樣讓人感到刺眼。在一場跪拜之後，學生、家長都「淚流滿面」，這到底是因為家庭倫理關係真正得到了關注，還是僅僅源於集體行為的情緒裹挾?更深一點追問，跪拜究竟對理解孝道、對培養和諧的家庭關係有多大作用?應當深入考究。
文段接下來最有可能講述的是？
