說起看東西,我們的第一反應就是用眼睛看。但最近,科學家發現有一種魚(如圖所示),不僅能夠用眼睛看東西,而且還能用皮膚「觀察」周圍的環境,甚至在死後,皮膚里的感受器還在發揮作用。它長著一個有些像豬鼻子的長鼻子,用這個鼻子來搜尋藏在沙子中的甲殼動物,這個搜尋動作也特別像豬用鼻子拱來拱去,所以它們又被稱作豬魚。最特別的地方還不是它的鼻子,而是它們的變色能力。下列選項中屬於其「變色」原理的是?
法國歷史上一位著名的美食家有一個有趣的觀點:天生的美食家一般是中等身材、方圓臉、眼睛明亮、額頭小、鼻子低、嘴唇豐滿、四方下巴;而天生沒有口福的人一般是瘦長臉型,眼睛和鼻子都較大,不管他身高如何,他總是給人一種瘦長的感覺。這一關於「美食麵相」的觀點也是如今大多數人對「美食家」的直觀印象。可是,貪食與肥胖雖然有著密不可分的關聯,卻不是必然的因果關係,懂吃又善吃的瘦子比比皆是。
根據以上的陳述,可以推出的是?
人生不可能是盡善盡美的,我們也很難找到一朵花是完美無缺的。雖然人體總的來說是左右對稱的,可是這種對稱遠遠不是完全的。每個人左右手的粗細不一樣,一隻眼睛比另一隻眼睛更大或更圓,兩個耳垂的形狀也不同。最明顯的,就是每個人只有一個心臟,通常都在靠左的位置。
這段文字是一篇文章的開頭,文章接下來最可能講述的是?
從閱讀的視覺體驗來看,可以說墨水屏電子書和普通的紙質書比較接近,具有類似閱讀紙質書一般的感覺,對眼睛的影響比較小。但是這並不代表使用墨水屏電子書就可以「任性」。不管是用液晶屏還是用墨水屏閱讀,都要尊重眼睛本身的生理特點,不能長時間近距離用眼。
這段文字意在強調?
我國民間一直有「大蒜百利,只害一目」的說法,《本草綱目》也有「大蒜食損眼傷肝」的記載。從臨床經驗上看,長期、大量吃蒜,對眼睛確實是有害的。蒜味辛辣,而且它是清竅的、通眼睛,容易造成眼睛損傷。現代醫學也認為,大蒜的某些成分對眼黏膜、眼結膜有一定的刺激作用。中醫理論還認為,肝開竅於目,肝血充足可以養目,肝血虛則目無所養,表現為視物不清、雙目乾澀。大蒜性味辛溫,吃多了不僅易導致肝血虧虛,目無所養,還會助火傷目,加重眼疾。不僅如此,蒜屬發物,而且刺激性強,食用不當還容易誘發某些疾病,或加重已發疾病。比如若患有非細菌性腸炎、腹瀉時再吃大蒜,強烈的刺激會使腸黏膜充血、水腫加重,促進滲出,使病情惡化。
這段文字想要表達的意思是?
「啊——」我拉長了身子,著著實實地打了個舒服的哈欠。
「瑾涼?昨晚又沒好好睡覺?」初瑾快跑了兩步,和我並排著走。「哪有,不就是打了兩局遊戲——」我聳聳肩,還沒反應過來腦袋就被盤了個遍。
「還熬夜!身體才是革命的本錢!」我突然聽見風氣呼呼地說著,「再玩眼睛都要瞎啦!」
「那有什麼關係嘛,反正我耳朵也好。」
我耳朵好可是出了名的。外出研學,有一次來到了一望無際的大草原,我仔細聽聽就聽見一道水流聲,帶領大家一起找到了水源。還有一次學校發生地震,還是我先預警大家離開的呢!
「真是,我不管,反正你得好好休息。」風哼了一聲,沒再說話。
來到學校,映入眼帘的是校門上方掛著的橫幅:「為了杜絕學生溺水事件不再發生,我校必定全力以赴,做好學生們的思想工作!」
我眯著眼睛打量了這紅底白字,心裡總覺得有那麼點兒不對勁。「誒,初瑾,你不覺得……這橫幅有點奇怪?」「啊?是有點吧……不過聽說藍蝶學姐去問風守老師了,老師說沒有問題,就是這個樣子的。」「這樣啊……」
我坐在教室里,百無聊賴地望著窗外。深藍老師可真是嚴肅,嘴裡反反覆復念叨這的那幾個「河神」,「祭祀之前」,「水聲」,「天堂永生」什麼的,我一點興趣也沒有。
六月的蟬鳴聒噪,我望著窗外剛剛開放的迎春,心底總算平靜了下來。
可能這就是不想聽課唯一的好處吧,不知不覺地就放學了。奇怪,我四處呼喊著初瑾和風,她們卻不見了。真是的,明明說好放學一起回去的。老師說她們想清楚了去那個什麼極樂天堂,我怎麼不知道有這個地兒。哎呀,算了算了,不想了。反正她們也就住在附近,明天總是能看到的。
來到家裡樓下,停水的紅紙公告又被貼在了電梯旁,從下午要一直停到明天早上。我罵罵咧咧地按下12層的按鈕,一邊在心裡腹誹這個小區怎麼老是停水。八樓的按鈕突然亮了,我盯了它一會兒,惡作劇般地把它摁滅了。過了半秒,它又重新亮起,我也就隨它去了。
草草地吃了點東西后,我也沒什麼事干,就躺在床上等待困意來臨。夏日的悶熱乾燥讓我十分難受,這天氣又不下雨又沒水喝的讓人怎麼忍。我不禁心裡又開始抱怨起來。
耳邊突然傳來水滴落的聲音,我疑惑地抬頭望去,卻發現原來我沒開空調。怪不得這麼熱啊。不過這個水聲真是惱人,我拚命用枕頭將耳朵捂住,仍還是能夠聽見,竟沒有減少半分。
困意突然蜂擁而至,我打了個哈欠,閉上眼睛準備沉入夢中。
水聲依舊嘀嗒。
有哪幾處地方不對勁?
美好的事物人人嚮往,若是缺少發現的眼睛,它也容易被______。某次兒童畫展,一位小朋友的作品上有一個洞,評委們好奇地問,這是不是一幅破損的作品。小朋友說,這是進入世外桃源的入口。孩子的答案,耐人尋味。如何______發現美的眼睛,是一個需要全社會去回答的課題。依次填入划橫線部分最恰當的一項是:
題目來源:山西省2019年行測第34題