某大學將在趙、錢、孫、李、周、吳等6位同學中選拔幾位參加全國大學生數學建模競賽，通過一段時間的訓練考察，同學們對6為同學形成如下共識：
1.不選拔趙
2.或者選拔孫，或者不選拔錢
3.如果選拔李，則不選拔周
4.趙、錢、周都有可能被選拔出來
5.如果不選拔趙，則一定要選拔李
6.選拔孫，或者選拔吳
據此，可以推出？
答案：
解析：
下列關於科舉制度的說法，不正確的是：
A.漢代實行察舉制和徵召制，主要是選拔孝廉。
B.魏晉時期選拔官員採用九品中正制，由中央特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。
C.隋文帝時，開始採用分科考試的方式選拔官員。唐太宗時，始建進士科，科舉制度正式形成。
D.科舉制度的實行，打破了以往世家大族壟斷選官的局面，使各階層人士能更廣泛地參與到國家政權中，既選拔了優秀的人才，又穩固了政權的統一。
答案：
解析：
0
答案：
解析：
李羽楓來到羽明閣參加入閣選拔。
……（省略幾千字內容，詳情請去羽明閣）
這一關考較的是智力。只見張長老隨手指了指這裡的幾顆小樹苗，便對李羽楓道:「答吧。」說罷便不再看他，自顧自閉目養神起來。
可未曾想沒過一會兒，便聽一個小小的聲音傳來:「長老……是……是不是【 】？」張長老雙眼頓時睜開，彷彿冒出精光，循聲望去，正是這李羽楓。張長老凝視著他，良久，才終於緩緩吐出幾個字:「好，好啊!我羽明閣已很久沒招到這般天才了!」說罷便撫須長笑起來。李羽楓一見，自己多半是過了，懸起來的心便放下一多半來。
請問:李羽楓的答案是什麼？
……（省略幾千字內容，詳情請去羽明閣）
這一關考較的是智力。只見張長老隨手指了指這裡的幾顆小樹苗，便對李羽楓道:「答吧。」說罷便不再看他，自顧自閉目養神起來。
可未曾想沒過一會兒，便聽一個小小的聲音傳來:「長老……是……是不是【 】？」張長老雙眼頓時睜開，彷彿冒出精光，循聲望去，正是這李羽楓。張長老凝視著他，良久，才終於緩緩吐出幾個字:「好，好啊!我羽明閣已很久沒招到這般天才了!」說罷便撫須長笑起來。李羽楓一見，自己多半是過了，懸起來的心便放下一多半來。
請問:李羽楓的答案是什麼？
答案：
解析：
在中國，科舉制從隋朝開始實行，直至清光緒卅一年(1905年)舉行最後一科進士考試為止，前後經歷一千三百餘年，成為世界延續時間最長的選拔人才的辦法。下列有關於科舉制度對應關係正確的是( )。
答案：
解析：
