我考他過好多歌曲，他幾乎都知道。
中華小曲庫哪。
他特別愛我，我想要的他都儘力滿足我。
從不打我，罵我。
我也漸漸地愛唱歌了。
一天我得到了兩張音樂會的票子。
我想要爺爺陪我去，可他畢竟是退休教師，好像音樂會那天他原來教書的學校有個退休教師交流活動。
我支支吾吾地想他說明情況。
結果他大手一揮：
「我陪我孫子！交流會不去了！」
那一刻我高興得飛起。誰也不知道我有多高興。
我趁此寫了張紙條，上面寫著：
（）夜想起媽媽的話
想你的（），多希望你在我身邊
愛或情借來填一（）
（）月匆匆如流水哦也
我遞給了爺爺。
爺爺一笑：你個小馬屁精！
我想表達什麼？
頒獎典禮前的意外（據說智商140以上的才能答出）
SM學校舉行了一次「蒙面教王」的比賽（好屌），屆時全校900多名教師戴上面具（碉堡了）進行授課，一較高低。經過半個多月激烈角逐，終於誕生了三強：教學編號為006號的英語老師，教學編號為008號的語文老師，和教學編號為010號的音樂老師。（估計是什麼喇叭潛規則）
今天上午進行了三位教師授課，中午校長將研究決定三位教師的最終排名（好獨裁的校長）並於下午宣布結果並進行頒獎典禮（獎勵車子？房子？或者是什麼。。。）。可就在此時，傳來消息：校長死了。警方趕到校長辦公室時，發現校長胸口插著一把刀，右手呈握筆狀，地上掉落了一支派克筆，左手指著桌上的一張紙。
經過現場勘察初步測定為他殺，就在這時白狗警長來了。詢問了現場情況后，他略微思索，順著校長左手的方向拿起了那張紙，只見上面寫著這次「蒙面教王」的最終名次：
第一名 006號 音樂老師（估計顏值最高,你懂得）
第二名 008號 英語老師
第三名 010號 語文老師
令人不解的是，校長在臨死前為什麼要顛倒三名教師的教學編號？白狗警長思索良久不得其解。第二天他決定請教鄰市的黑貓警長。黑貓警長看完案宗后，沉默了1個多小時。。。他突然拍案而起：「我知道是誰了！」
各位讀者，你也知道是誰了么？（PS：人在彌留之際智商默認為200以上。兇手就在這900多名教師之間，請回答老師的編號000到999，用漢字回答）
警方查詢了三個可疑的人，這三個人中有一個人是小偷，講的全是假話，有一個人是從犯，說起話來真真假假，還有一個人是好人，句句話都是真的。查詢中問及三個人的職業，回答是：
甲：我是部門經理，乙是髮型師，丙是教師。
乙：我是醫生，丙是工人，甲呀，你要問他，他肯定說他是部門經理。
丙：我是工人，甲是教師，乙是髮型師。
因此，我們可以推斷出？
所有切實關心教師福利的校長，都被證明是管理得法的校長；而切實關心教師福利的校長，都首先把注意力放在解決中青年教師住房上。因此，那些不首先把注意力放在解決中青年教師住房上的校長，都不是管理得法的校長。為使上述論證成立，以下哪項必須為真？
四個人A、B、C、D分別來自不同的國家，分別是法國、德國、英國和美國。他們每人在一個不同的領域有專長：醫生、律師、工程師和教師。已知：
A不是法國人，C是德國人。
B不是英國人，D不是美國人。
法國人不是律師，也不是教師。
英國人是教師。
D是醫生，C不是工程師。
請問：B是哪國人，且從事什麼職業？
與線下教學相比，由於時空差異，線上教學更加依賴於教師的指導和幫助，對資源的需求更大。然而，在知識經濟時代，教師早已不再是知識壟斷者，網路社會中的個體都有可能成為兼具知識消費者和生產者的雙重角色。因此，推動社會力量參與在線教育資源供給，需要改變學校"單打獨鬥"的傳統教育格局，以開放的態度接納企業在線教育服務。例如，學校可適當採取外包的形式，向那些通過資質審核的教育機構、企業購買網路課程服務，提供"智能+真人"的雙引擎驅動教學服務。此外，雙方還可在資源支持、學情監測、評價反饋等方面加強協同創新，促進在線教育的健康發展。
這段文字意在說明：
有關部門制定銀齡講學計劃，在全國招募萬名優秀退休教師，下鄉支援農村學校。相信白髮蒼蒼的師者，會無私地奉獻燃燒；但是要____________鄉村師生雙雙流失的困境，不能僅憑一時興起的「輸血」和情懷。唯有教育資源真正向農村____________，真正提高鄉村教師的待遇和吸引力，鄉村振興才會有____________的新鮮血液。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是
2020年國家公務員考試行測真題（副省級）
傑克、奎恩和羅伯特三人，一人是經理，一人是軍官，一人是教師。現在只知道，羅伯特比教師的年齡大，傑克和軍官不同歲，軍官比奎恩的年齡小。
請根據以上的條件，確定他們三人的各自身份：
教師是今天最需尊重的職業，也是人性最為光亮的群體，卻又是權利需要保護的對象。一些教師群體的待遇福利較差，健康權與休息權得不到保證。值得一提的是，教 師很容易成為教育體制弊端的替罪羊。比如，說到教育腐敗，很多人會把板子打在教師身上，其實腐敗的多是教育官員，而不是普通教師。更重要的是，由於教育改 革長期滯步不前，應試教育無法完成向公民教育轉身，也造成很多教師無法擺脫權力干預，無法從陳舊保守的價值觀中走出來，甚至造成很多教師精神人格的「分裂」。
這段話的中心意思是：
某學校發生了一起謀殺案，死者是一名女教師，年僅28，案發現場是一間音樂教室，死亡時間為周三晚上9點鐘。警方通過調查，發現認識這位女教師的人全部都有不在場證明，警方根本調查不到一點消息，打算明日再進行調查。臨走前，一位警官和校長握手時發現校長的手十分冰涼，他感到很奇怪，明明是夏天，為什麼校長的手和別人的手不一樣呢？警官進行了進一步的調查，最終逮捕了校長。校長的殺人動機是他和這位女教師有私情，結果被妻子發現了，迫於無奈，校長只好痛下殺手。這位警官究竟是怎麼破案的呢？
