家長們擔心孩子過度依賴手機會損害視力、看到不良信息。但值得注意的是，除了這些淺表層次的影響外，最重要的在於移動學習提高了學生的信息搜索能力，卻也因答案的易得性而忽略了學生分析能力、創造能力的訓練，這些才是學習最重要、最核心的部分。
這段文字意在強調：
在戰場上，人機協同被人工智慧所取代，至少目前來看短時間內很難發生。人工智慧能解決的問題有限，替代首先會發生在部分領域，但卻依然離不開人機協同。人工智慧的主要實現手段是機器學習，深度學習是實現機器學習的一種方式。儘管目前深度學習在眾多領域已取得非常好的效果，但涉及戰場上要求創造性、無法給出明確定義和邊界、缺乏數字化知識經驗的任務，機器可能就無能為力。所以今後一段時間裡，機器在作戰領域中更多的是起輔助作用，最終的決策依然離不開人類。
這段文字意在說明？
A、學習成績優秀的學生約佔學習成績良好的90%，學習興趣較高學生約佔總人數的一半
B、學習成績低下的學生約佔總人數40%，學習興趣較高學生約佔總人數的一半
對於人工智慧來說，這種學習的廣度實在是________，凡是人類社會的東西和事物，都是其學習的對象。但對它未學習過的東西，人工智慧就會________，而且不知道邏輯推理，犯錯誤和發生事故也在所難免。
填入畫橫線部分最恰當的一項是？
大學全面進入「無手寫」時代已經不是什麼新鮮事。PPT的出現可以說深刻地影響了課堂教學的互動過程，比起過去的板書授課，孰優孰劣，不好一概而論。而課堂「無手寫」時代面臨的主要挑戰在於，如果學生學習動力不足，自覺性不夠，那麼，就像台灣大學心理系梁庚辰教授說的，PPT幾乎等於「投在屏幕上的學習鴉片」。PPT與教師教學、學生學習的關係，歸根到底是一個「器」與「道」的關係。老師備課的認真程度，學生學習的主動性和自覺態度，才是決定課堂教學效果的關鍵。
這段文字意在說明？
就網友提出的「能否不到駕校培訓就直接考駕駛證」這一問題，公安部交通管理局回應稱，我國法律法規沒有規定申請駕駛證必須經過駕校培訓，但必須在道路上學習駕駛技術。根據《道路交通安全法實施條例》第20條有關規定，在道路上學習駕駛，應當按照公安機關交通管理部門指定的路線、時間進行。在道路上學習機動車駕駛技能應當使用教練車，在教練隨車指導下進行，與教學無關的人員不得乘坐教練車。
根據以上信息，不能得出以下哪項？
稍有常識和觀察力的人都會感到，我們的母語漢語正在面臨越來越嚴峻的挑戰，中國人不會說中國話、不會說好中國話以及不會用中國話的現象普遍存在。在現代科技風起雲湧的背景下，漢語和漢字也逐漸被邊緣化。由於當前我國語文教學總體上看質量低、效果差、人為因素干擾多和教材、教師的問題多多，漢語教學和學習滑坡的情況正在日益加劇。可以毫不誇張的說，刺激和提高學習漢語的積極性，提高國民語文應用能力已經迫在眉睫。
這段文字意在說明？
一項調查表明，某中學的學生對悠悠球的著迷程度遠遠超過其他任何遊戲，同時調查發現，經常玩悠悠球的學生的學習成績比其他學生相對更好一些。由此看來，玩悠悠球可以提高學生的學習成績。
以下哪項為真，最能削弱上面的推論?
A.悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運動之一，對學習成績的提高很有幫助。
B.要想玩好悠悠球，必須不斷練習，因此能夠鍛煉學生的毅力。
C.玩悠悠球的同學在學校的有效指導下並沒有荒廢學業。
D.學校與學生家長訂了協議，如果孩子的學習成績沒有排在前十五名，雙方共同禁止學生玩悠悠球。
動作技能的形成通常是以原有的動作聯繫為基礎。所謂動作技能遷移，是指學習新動作過程中，過去掌握的與正在學習的技能之間的相互影響和作用。
根據上述定義，下列各項中不屬於動作技能遷移的是？
A.體操運動員掌握了向左側翻的動作，向右側翻的動作更容易掌握。
B.外科醫生老李常年使用手術刀，鍛煉了手的靈活性，退休後學習書法時他發現他的手比別人更靈活，更易於練好書法。
C.對於熟練掌握了一門外語的人來說，學習第二外語時更容易掌握。
D.學習跳馬屈體騰越時，先前掌握得比較熟練的屈腿騰越的技能，容易干擾屈體騰越技能的形成。
翻轉課堂是隨著信息技術的發展出現的一種新的教學模式，在這種模式下，重新調整了課堂內外的時間，學生在上課前完成對教學視頻等學習資源的觀看和學習，師生在課堂上一起完成作業答疑、協作探究和互動交流等活動，將學習的決定權從教師轉移給了學生，有人認為，應該在我國的中小學中大力推廣這一教學模式，以便提高教學效果。
以下選項中，除了哪個選項，都是上述論述所依賴的假設？
剛工作時，我在一家高職院校當老師，除了一周上滿20節課，還要當輔導員。由於生源質量較差，學校學習氛圍不理想，課堂教學面對的都是不愛學習的學生，每堂課後我都會產生滿滿的挫敗感。每周下來，真感覺整個人都「被掏空」了。後來，我果斷辭職，換了一個更喜歡的工作，這種被掏空的感覺就沒有了。
這段文字意在說明？
中國大陸的青少年研究中心專家撰文提出一個論點——「男孩危機」，男生在各級各類教育中的學習成績正在漸漸落後於女生。中小學男生的學習成績一直落後於女生，中小學的班幹部、三好學生也以女生居多。在男生通常較有優勢的高中，近幾年優勢也在逐漸喪失。更值得注意的是，男生的學業落後現在已經延伸到高等教育領域。而更糟糕的是，男孩危機並不僅僅限於學業，男孩在體質、心理及社會適應的各個方面都面臨更多的「麻煩」。該專家通過分析指出，恰恰是家庭和學校不恰當的教育方法導致了「男孩危機」現象。
以下哪項如果為真，最能對該專家的觀點提出質疑?
A.家長對獨生子的過度呵護，在很大程度上限制了男孩發散思維的拓展和冒險性格的養成。
B.有研究指出，在大腦和神經系統發育上，男孩的大腦要花更長的時間才能夠走向成熟，在自制力和言語發展上，男孩的落後尤為突出。
C.男孩在發展潛能方面要優於女孩，大學畢業后他們更容易在事業上有所成就。
D.男孩擅長的運動技能、視覺和空間技能，以及他們的勃勃生機，在學校中未能得到很好的承認。學習不佔優勢，特長得不到發揮，性格發展得不到引導。
在知識社會裡，有文化遠不止於會閱讀、寫作與計算，如今，有文化還包括基本的計算機操作技能及對信息化社會的了解。每個社會成員對這個複雜的世界都必須有相當深的了解與廣博的知識，而新的傳播媒介提供了大量這樣的知識。在知識社會中，我們要學會如何學習，因為迅速變化是知識的基本性質。因此，學會如何學習遠比掌握有限的知識更重要。
這段文字主要說明了？
木椅子效應是指將成績相等的兩組學生分別安排坐在舒適的沙發椅和很不舒服的木椅子上學習，不久之後，坐木椅子的學生學習成績要比坐沙發椅的學生成績高出很多。原因是坐木椅子的學生因為不舒服而不斷調整坐姿，表面看來好像不安而好動，實質卻因此給腦部供應了更多的血液和營養;而坐沙發椅的學生，由於舒適而一動不動，致使血液循環相對減慢，腦部得到的血液和營養相對減少，學習效果因此就差一些。
根據上述定義，下列選項最能體現木椅子效應的是？
一項研究顯示，先讓受試者參加消除某項偏見的學習，並給受試者播放與消除該偏見學習相關聯的聲音。之後，讓受試者進入深度睡眠狀態，同時重複播放那些相關聯的聲音，以重新激活消除該偏見的學習。結果發現，該偏見比睡眠前大大減少，且睡眠質量越高，偏見減少得越多，研究人員由此推測，睡眠干預可減少社會偏見與歧視。
以下哪項如果為真，最能支持上述論證?
研究人員完成了兩項記憶實驗，實驗一中參試者學習40組單詞，實驗二中參試者學習一系列手指信號。兩實驗中，只告訴一半參試者10小時后將接受測試，實際上所有參試者都將接受測試;只安排一部分參試者在學習和測試之間小睡。結果發現，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現更好;事先被告知要進行測試的參試者，測試成績也比較高。因此，研究人員認為，睡眠有助於大腦儲存對將來有用的記憶信息。
如果以下各項為真，最能反駁該結論的一項是？
A.實驗一中參試者都是記憶力較好的、在某語言專業學習的年輕人。
B.有些被告知要進行測試的參試者，小睡時沒有睡著，他們無意識地在大腦中複習所學過的內容。
C.安排小睡時間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時期的記憶力比較好。
D.實驗二中部分小睡的參試者以放鬆的心態參加考試，取得了較好的成績。
