家长们担心孩子过度依赖手机会损害视力、看到不良信息。但值得注意的是，除了这些浅表层次的影响外，最重要的在于移动学习提高了学生的信息搜索能力，却也因答案的易得性而忽略了学生分析能力、创造能力的训练，这些才是学习最重要、最核心的部分。
这段文字意在强调：
在战场上，人机协同被人工智能所取代，至少目前来看短时间内很难发生。人工智能能解决的问题有限，替代首先会发生在部分领域，但却依然离不开人机协同。人工智能的主要实现手段是机器学习，深度学习是实现机器学习的一种方式。尽管目前深度学习在众多领域已取得非常好的效果，但涉及战场上要求创造性、无法给出明确定义和边界、缺乏数字化知识经验的任务，机器可能就无能为力。所以今后一段时间里，机器在作战领域中更多的是起辅助作用，最终的决策依然离不开人类。
这段文字意在说明？
A、学习成绩优秀的学生约占学习成绩良好的90%，学习兴趣较高学生约占总人数的一半
B、学习成绩低下的学生约占总人数40%，学习兴趣较高学生约占总人数的一半
小明大学宿舍有8个人，根据年龄大家排了序，小明是老七，其中老五，老六，老八和小明都是学习艺术或文学的，小明本人主修音乐，主要学习中国古典民族音乐，相反地，老大，老二，老三，老四都是学习理科的并且纯粹的音乐盲。 非理科生和理科生，思想方式和行为本就不同，学校奇葩地安排他们在一起，并没有促进各学科沟通，相反的，寝室很快分成两派，小明是“艺术派”里比较激进的，屡次和4位理科生室友发生矛盾，当然同是音乐系的小明的好基友老五也不是很认同小明的做法，终于有一天，有个室友在他的寝室的喝水杯子里放了毒药，幸好发现的及时，小明被送到医院洗胃。在小明失去意识之前，曾意味深长地看了一眼当时全部在场的七个室友，然后抓着老五说 “下药的人，是你学习的减去我学习的 ”， 老五暗暗思忖，自己修的是西洋乐，那小明说的岂不是 ～～～老五也似乎明白了小明没有点破的良苦用心，决心要跟凶手私下好好谈谈。
几天后某个人在老五的劝说下去警察局自首。并感谢小明没有直接把他交给警察，而是给他机会自首减刑，请问这个凶手是谁？
