葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组成部分。季羡林在对刘尧汉先生所著文章《论中华葫芦文化》的评述中提到，“我国民族确属兄弟民族，具有共同的原始葫芦文化传统”。葫芦外形柔和圆润，线条流畅，上下球体浑然天成，符合“尚和合”，“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容天下万物”，葫芦蕴含着多层次的吉祥文化，幸福、平安、和谐、多子等。
这段文字意在说明葫芦文化？
诚然，我们的民族经历了难以计数的________，可是中华民族顽强不屈的精气神和自信力从来都没有________过，它犹如一座巍峨壮丽永不倒的万里长城，屹立在中华儿女的心里，并________不绝，纵然历经千年的风雨沧桑。
填入横线处最恰当的一项是？
国内创意产业园、主题乐园热衷于引进海外项目，或是复制国外的文化形象，看似是文化上的兼容并包，实则反映了民族文化自信的匮乏。各地对民族文化形象及其产品转换缺乏兴趣，是个值得深思的问题。表面上看，原因在于商家对于经济效益的追求，他们试图以异域文化形象刺激大众。实质上，商家的选择基于这样一个令人尴尬的事实：中国传统文化形象尚未找到同时获得大众和市场认可的表达形式。
这段文字意在强调？
人类学家在有关原始民族的研究中，已反复证明这种文化比较是何等有价值。某个部落的正式习俗也许百分之九十与邻近部落相同，但却恰恰否定了核心的基础性制度安排。不论其在整体中的比率是多么小，都可能使该民族的未来向独特的方向发展。
这段文字意在强调？
饮食最基本的功能就在于它是人体从外界环境中吸取赖以生存的营养与能量的主要途径，是生命活动的基础与表现。纳入文化领域后，饮食就被赋予了更深的涵义。尤其是经过民族文化旅游浪潮的洗礼，________________，使人们不仅仅将饮食看作是果腹的手段，而且更注重体会和欣赏饮食过程中的民族文化内涵。在欣赏自然与人文美景的同时，品尝目的地的特色饮食正成为旅游者新的追求和向往。
填入划横线部分最恰当的一句是？
如果要顺利地解读一种久已失传的古代文字，过去认为必须预先掌握这种文字和其他已知古文字的对译文献，以及知道这种文字的所属民族和分布地域，以便找出相关的现代语言作为必不可少的研究参照。人们很难设想有哪一种文字在被错认了所属民族和地域的情况下，也能获得解读。然而有趣的是，西夏文字的早期研究恰巧为我们提供了一个这样的例子——这种文字最初被当作女真文来解读，但是竟然取得了成功。
这段文字最适合的标题一项是？
在文化价值层面，不同民族文化间的理解沟通是最难达成的，因此需要通过“求” 而达到“同”的目标。一个民族经过长期历史沉淀所形成的精神观念、审美情趣与 思维方式，彰显了其独特的民族性追求，因而其作为文化的深层结构是区别于其他民族的根本性标志，是维系一个民族生存和发展的精神纽带。我们讲“文明交融”，其最具创获的成果就在于达成不同民族间的文化价值共识，这里的“求”须是两个平等民族主体之间的关注和尊重，进而求同存异，寻找文明视阈的融汇。
接下来最有可能讲述的是？
只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这绝不是空洞的口号。从汶川地震的志愿者行动，到北京奥运的火炬传递，从反疆独反藏独的惊天怒吼，到“一带一路”的青春挥洒，这一代年轻人有着极强的民族自信心和国家荣誉感，时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。不管是身处象牙塔的年轻大学生，还是扎根基层的青年村干部，抑或是穿行于大街小巷的快递小哥，只要尽心做好本职工作，又何尝不是在为国为家添砖加瓦?把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，我们一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让人生的色彩更加绚烂。
最适合做这段文字标题的一项是？
自文艺复兴以来，特别是第一次世界大战期间，因为民族主义和阶级斗争等意识形态作祟产生了一系列伤亡惨重的战争。其中，许多知识分子起到了________的作用，他们或打扮成青年导师和精神领袖，________种族差异、民族至上和阶级对立，或投笔从戎，直接参与战争。对这一现象，哲学家班达不以为然，认为知识分子假借种族主义、民族主义和阶级斗争________了知识分子的价值理想。
填入划横线部分最恰当的一项是？
美国学者尼尔·波斯曼在《娱乐至死》一书中所写：“如果一个民族分心于繁杂琐事，如果文化生活被重新________为娱乐的周而复始，如果严肃的公众对话变成了幼稚的婴儿语言，总之，人民________为被动的受众，而一切公共事务形同杂耍，那么这个民族就会发现自己危在旦夕，文化灭亡的命运就________。”
依次填入划横线部分最恰当的一项是？
南南合作，是指发展中国家基于共同的历史遭遇和独立后面临的共同任务而开 展的相互之间的合作，是这些国家之间为摆脱发达国家的控制、发展民族经济，开展的专门的经济合作。
下列属于该定义范畴的是？
1甲和汉族人是医生
2戊和维吾尔族人是教师
3丙和苗族人是技师
4乙和己曾经当过兵，而苗族人没有当过兵
5回族人比甲年龄大，壮族人比丙年龄大
6乙同汉族人下周要去美国旅行，丙同回族人下周要去瑞士度假
已知他们每人都只有一个职业，请判断甲乙丙丁戊己分别是哪个民族的人？
六个不同民族的人，他们的名字分别为甲，乙，丙，丁，戊和己；他们的民族分别是汉族、苗族、满族、回族、维吾尔族和壮族（名字顺序与民族顺序不一定一致）现已知：
（1）甲和汉族人是医生；
（2）戊和维吾尔族人是教师；
（3）丙和苗族人是技师；
（4）乙和己曾经当过兵，而苗族人从没当过兵；
（5）回族人比甲年龄大，壮族人比丙年龄大；
（6）乙同汉族人下周要到满族去旅行，丙同回族人下周要到瑞士去度假。
请判断甲、乙、丙、丁、戊、己分别是哪个民族的人？
